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프로그램
1)하이/스코프 프로그램의 정의
2)배경 및 역사
3)교육 목표
4)능동적인 학습자로서의 유아
5)교사의 역할
6)능동적인 학습을 위한 하루 일과
7)핵심 발달지침
8)아동 관찰기록
9)부모의 역할
10)프로그램의 장기연구
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학습 프로그램
2) 방과 후 심화학습 프로그램
3) 정규 학교에서의 영재 학급 운영
Ⅶ. 싱가포르의 영재교육과정 사례
1. 일반 교육 제도
1) 특징
2) 교육제도
2. 영재교육 제도
1) 개인조사연구
2) 현장조사
3) 캠프
4) 컴퓨터 과정
5) 특별
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모형이 제안되었다.
2) Kaplan과 Middleton(2002)
수행접근목표가 긍정적인 측면만 가지고 있지 않기 때문에 다중목표 접근은 위험할 수 있다고 주장 Ⅰ. 성취동기
1. 성취동기의 의미
2. 성취동기의 유발
3. 성취동기와 행동특성
4. 성취
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팀 활동을 위해 활용하고 있다. DocuShare가 기존의 정보의 축적과 공유를 위한 시스템과 다른 점은 크게 두가지이다.
첫째는 개별 직무별로 특성을 파악하여 각 직무 특성에 맞는 지식 공유 시스템을 구축하였다는 점이다. 가령 예를 들면 연구
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학습이론의 성격
2. 교수-학습지도의 원리
3. 오수벨(D. P. Ausubel)의 유의미 수용 학습 이론
(1) 유의미 학습의 구성 이론
(2) 주요 수업 원리
(3) 선행조직자의 종류
1) 비교조직자
2) 설명조직자
(4) 포섭
4. 가네(R.
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학습이론의 성격
2. 교수-학습지도의 원리
3. 오수벨(D. P. Ausubel)의 유의미 수용 학습 이론
(1) 유의미 학습의 구성 이론
(2) 주요 수업 원리
(3) 선행조직자의 종류
1) 비교조직자
2) 설명조직자
(4) 포섭
4. 가네(R. M. Gagne)의 수업
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모형 대신 아이들에
게 친숙한 장난감 자동차를 놓아두었을 때는 많은 아이들이 다른 위치 에
서 보이는 모습을 말할 수 있었으며, 감각운동기 영아의 대상영속성의 실
패는 이 개념의 결여가 아니라 기억력 결여, 혹은 손과 눈 협동의 발달부
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협동화
11) 테두리법
12) 출발 용지법
13) 그림 완성법(묘화 검사법)
14) 계란화와 동굴화
2. 문제 유형에 따라 다양하게 활용할 수 있는 미술치료기법
1) 진단적 기법
2) 치료적 기법
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
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우위/열위의 파악
->벤치마킹을 할 때에는 반드시 같은 산업체의 업체를 마케팅을 할 필요는 없다.(기업이 핵심역량의 보유량<활용능력이 중요)
3)열위에 있는 분야에는 만회를 위한 학습활동 증가, 우위있는 분야는 더욱 발전
4)조직상의
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lt; 참고 문헌>
길희성(1994). 포스트모던 사회와 열린 종교. 서울: 민음사.
김욱동(1992). 모더니즘과 포스트모더니즘. 서울: 현암사.
______ 편저(1990). 포스트모더니즘의 이해. 서울: 문학과 지성사.
세계신학연구원 역(1990). 포스트모던 신학. 서
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