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검사가 아닌 사후 검사이기 때문에 해석면에 있어서 전 HTP와 얼마나 많은 변화가 있었는지에 대해서 알아보고 아동이 부족한 점이 있다면 추후 상담에 대해서 결정한다.
나의 상담 프로그램
상담 프로그램을 처음 짜보는 것이라서 생각을 많
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다른 치료와의 관계
2. 적용과 대상
3. 발전
4. 미술치료를 보는 견해
5. 미술치료의 장점
II. 미술치료의 실제
1. 환경
2. 미술치료 기법 및 검사
III. 사례연구(사례1~4)
참고문헌
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그림 에 관심을 보이고 칭찬과 격려를 해주었더니 많은 발전이 되어 가 고 있다.
<체험적 교육방법 (사례연구)를 마치며...>
이번 사례연구를 준비하면서 미술치료에 이용되는 많은 검사 중 집, 나무, 사람검사(HTP)를 사용하였는데, 이 검
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집단
2. 예방적 차원의 집단
3. 치료적 차원의 집단
Ⅵ. 미술치료의 방법
1. 자유화법
2. 과제화법
3. 묘사화법
4. 협동화법
5. 상상화 그리기
6. 나무그림 그리기법
7. 집, 나무, 사람 검사(HTP)
8. 인물화 검사(DAP)
9. 가족화와 동적 가족
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그림Ⅰ-1>
<그림Ⅰ-2> 1. 미술치료의 개념
2.장점
3.아동의 미술치료에 활용되는 기법
<자유화>
<과제화법>
<상상화 그리기>
<나무 그리기법>
<집, 나무, 사람 검사(HTP)>
<인물화>
<가족화와 동적 가족화>
<가족체계
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나무그림 그리기법
7) 집, 나무, 사람 검사(HTP)
8) 인물화 검사(DAP)
9) 가족화와 동적 가족화
10) 학교생활화 또는 친구화
11) 그림완성법
12) 테투리법
13) Starter Sheet
14) 난화 게임법
15) 난화이야기법
16) 꼴라쥬기법
17) 역할교환법
18) 색채
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검사인 HTP에서는 필수적인 세부사항이 거의 생략된 채로 그림을 그림으로써(집문과 창문생략, 나무 가지 생략, 사람- 남녀 구분을 하지 못하고, 몸통과 손발 생략) 사고의 빈곤과 세상과의 접촉에 대한 무관심한 태도를 드러내고 있다.
환자
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그림검사 : 투사검사의 기초적 이해 및 임상사례 적용
가쓰키 나나코, 학지사,[2012]” Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) ‘문장완성검사’ 결과와 투사검사효과 중심으로 서술
2) 집-나무-사람 그림검사 결과와 투사검사효과 중심으로 서술
Ⅲ. 결
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검사효과가 위의 집-나무-사람 투사검사에서도 효과를 발휘했다고 보아야 타당할 것이다. Burns, Robert C. 성인화의 분석. 서울: 학지사, 1995.
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=955d051b608ded8f
특히 각 그림 별로 상
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그림검사와의 비교연구.\" 아동복지연구 3.3 (2005): 125-144.
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=adaad504e650137fffe0bdc3ef48d419 1. 서론
2. 문장완성검사, 집-나무-사람 그림검사 시행 및 검사결과
3. 검사 결과 - 투사
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