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학교·교사 차원에서
▶ 수업시수의 배분 차원에서 심화보충 학습 교과를 선정하지 않고 교사, 학생, 학부모의 요구를 수렴하여, 심화보충 학습 교과 결정
▶ 심화보충 학습을 위한 동료장학 및 지도자료 개발을 위한 연수를 실시하여 교사들
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학교 5학년 실과 교과서, 93∼96
5. 교육인적자원부, 초등학교 5학년 교사용 지도서, 168∼175
6. 우리나라의 금융제도, 한국 은행, 69∼130
7. 존 위트콤, 스마트머니 스마트키즈, 세종서적, 17∼44
8. 최보가 편역, 아동 발달, 형설출판사, 215∼228
9. 탁
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학교가 책임감 있고 사랑이 넘쳐나는 건전하고 유용한 배움의 장으로 자리 매김 함으로써 학생들을 도덕적인 인간으로 길러 낼 수 있게 되고 나아가 사회로 전이되어 결국 우리 사회 역시 관심과 따뜻한 배려의 장으로 거듭나 우리 모두가 하
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학교 석사 논문, 성지용, 1991
교육행정 및 교육경영, 형설 출판사
인간공학, 한석우 저, 조형사, 2000
공간계획과 인간공학, 황새옥 편저
우리나라 이동용 공간의 개선방향에 관한 연구, 성지용, 고려대학교 박사 논문, 1999 I. 서론
- 들어가
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협동학습
(2)동료교사
(3)동료자원봉사
(4)특별친구
(5)반대역할교사
5. 통합교육의 조건.
1)장애아동의 준비
2)일반아동의 태도
3)교사의 태도
4)부모의 태도.
6. 통합교육의 효과.
1)장애아동에 주는 효과.
2)일반아동에게 주는 효과.
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학교생활 그림 그리기
10. 풍경구성하기
11. 협동화 및 그림대화하기
12. 색채선택하기
13. 꼴라쥬로 표현하기
14. 조소로 표현하기
15. 동그라미 기법
16. 손과 신체 본뜨기
17. 감정사전 만들기
18. 기타의 방법
Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 13
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없는 말이 천리 간다.
④ 낮말은 새가 듣고 밤말은 쥐가 듣는다.
⑤ 천리길도 한 걸음부터
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②
①③
④
④
④
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②④
④
①
③
④
①
④
④
④
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⑤
②③
④
①
③
②
①
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없는 행사로 변질될 수 있다. 따라서 담임교사는 이러한
단체활동에 학급 구성원 모두가 참여하여 교육적 효과를 높일 수 있도록 하는
방안을 준비해야 할 것이다. 이러 한 준비과정에서 담임교사가 참고해야 될 사
항을 제시하면 다음과 같
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학교에서의 예절 교육도 중요하지만 무엇보다도 중요한 교육은 부모로부터 시작되는 가정 교육이다.
요즘 학교에서 실시하는 인성교육에 부모님들이 관심을 갖고 가정 교육에 힘쓴다면 주변에 만연하고 있는 자식에 대한 '눈 먼 사랑'은 사
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협동학습
(2). 동료교사
(3). 동료자원봉사
(4). 특별친구
(5). 반대역할교사
4. 통합교육의 조건.
1). 장애아동의 준비
2). 일반아동의 태도
3). 교사의 태도
4). 부모의 태도.
5. 통합교육의 효과.
1). 장애아동에 주는 효과
2). 일반아
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