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복지시설의 실태
1) 주 대상자별 조사시설의 설립 및 위탁운영시기
2) 주 대상자별 조사시설의 지역적 분포
Ⅳ. 불교복지(불교사회복지)와 청소년복지
1. 사찰 및 포교당의 참여
2. 학교와의 협조관계
1) 학교폭력 감소를 위한 노력
2) 학
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청소년의 적응유연성에 관한 연구 (자아존중감, 가족응집력, 사회적지지를 중심으로), 인천대학교 정책대학원.
6. 임인아(2017), 학교폭력 피해 청소년의 학업중단 과정 분석, 백석대학교 기독교전문대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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청소년 정신건강에 대한 인식개선과 지지체계 확충을 위한 지속적인 노력이 필요하다.
7. 참고문헌
김동연, 이상현. (2019). 청소년 자살예방을 위한 통합적 접근. 한국청소년상담복지개발원.
김혜원, 박재연. (2020). 부모 방임이 청소년의 정신
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복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 학교사회복지와 관련 개념
1) 아동복지
2) 청소년복지
3)
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복지실천론 기본서 나눔의 집 1. 집단사회사업의 정의
2. 집단사회사업의 특성
3. 집단지도의 전제
4. 집단지도의 기본원칙과 기법
5. 집단지도의 가치
6. 집단지도의 이론적 접근과 모델
7. 집단과의 사회사업의 실천과정
8. 지도
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과정, 그 한계점과 극복방안에 대하여 살펴보았는데, 임파워먼트 이론에서의 사회복지사는 사회복지사 자신이 사회복지실천분야의 관리자 또는 클라이언트에게 하여금 그들의 문제해결을 위한 주체자임을 인식하도록 함으로써 그들과 상호
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복지실천에 관한 연구활동과 교육과정이 마련되어 있지 않다. 하지만 미국을 비롯한 서구에서는 매우 활발하게 전개되고 있는데 우리나라에 있어서도 적극적으로 도입되고 활성화되어야 할 것으로 보인다.
참고문헌
양옥경·김정진·서미경
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복지사는 클라이언트를 옹호하여 사회적 및 물리적 환경을 증진하며 자원을 개발 및 연계하는 환경의 변화를 꾀하는 환경적 개입을 해야 한다.
- 그러나 헵워스 등은 환경적 개입을 하려면 반드시 다른 개입과 병행하는 통합적 접근이 이뤄져
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복지의 이론과 프로그램 실제, 양서원, 2010
노혜련,김상곤. 학교사회복지사의 직무와 역할에 관한 연구. 사회과학논총. 2006
이진숙,조아미. 근거이론으로 접근한 학교폭력 피해학생의 학교 적응과정. 청소년복지연구, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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복지기관과 청소년복지기관과의 통합에 대하여 주로 논의되어 왔다. 하지만 2004년 통계에 따르면 초등학교 취학률은 97.7%이며, 초등학교 졸업자의 중학진학률은 99.9%, 종졸자의 고교진학률은 99.7%이며 고졸자의 대학진학률은 81.3%에 달한다(교
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