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청소년들은 이를 통하여 자신도 할 수 있다는 신념을 가질 수 있으며, 자신만이 사회적으로 불행한 것이 아님을 깨닫는 동시에 새로운 자아를 발견할 수 있는 기회를 마련할 수 있다.
·비디오가 상영되는 동안 사전 심리검사에 대한 해석과
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청소년의 경우는 더욱 지역사회의 지원과 서비스가 요청 될 수 있다. 이러한 지역사회의 자원으로는 의사, 사회사업가, 심리학자, 약물남용의 피해를 입은 경험이 있는 친구 등을 인적 자원으로 들 수 있다.
< 참고 문헌 >
- 최선화 저 (1996)
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가지 약물을 검사하기 위해 외국에서 개발한 검사 방법을 채용할 수 밖에 없었다'고 설명했다. (1996. 10. 13. 동아일보)
6)약물남용 청소년의 주관적 경험과 스트레스에 관한 연구
본 연구는 청소년의 약물남용에 따른 행동적 원인을 파악하고,
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청소년 약물남용은 오래 전부터 사회복지 전문직의 관심영역 중의 하나였다. 미국의 경우에는 약물남용 관련기과에서 직접적인 서비스를 제공하고 있는 상담자 중 사회복지사가 차지하는 비율이 1982년의 6.9%에서 1991년에는 8.5%로 증가하였다
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남용으로 인한 자기 자신이나 사회 파괴의 의미를 갖는다. 약물을 원래의 의도된 목적과 다른 용도로 사용하거나 남용하는 것을 남용이라 할수있다. 이러한 약물 남용에 의한 중독은 습관과 내성이 있고 이들 약물을 주기적으로 또는 장기적
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(청소년문제) 청소년 약물남용의 실태와 문제점 및 해결방안
목차
1. 약물남용의 개념
2. 약물의 종류
3. 청소년약물남용의 특징
4. 마약류 및 약물남용의 원인
5. 마약류 및 약물남용과정과 단계
6. 청소년 약물 남용의 요인
7. 약물
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청소년의 긍정적인 자아상 확립
- 공동체 놀이를 통한 공동체 의식 함양
- 사회 심리극을 통한 청소년 문제 예방 및 해결책 모색
<참 고 문 헌>
[1]국민건강관리공단, “청소년흡연의 실태와 문제점”
[2]곽지은(2002), “청소년 약물남용의
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급할 필요가 있을 것이다. 왜냐하면, '지역사회 협력체계망'을 활용한 청소년 약물남용 예방 및 치료사업 모델을 보다 일반화시킬 수 있는 조건이나 전제 등을 규명하는 것 역시 중요하기 때문이다.
둘째, 각 프로그램별(지역협력체계형성 및
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청소년들 각자가 자신이 세상에 단 하나 밖에 없는 소중한 존재이며, 자신의 말과 행동이 모든 사람에게 중대한 영향을 미칠 수 있음을 알게 될 때 자신과 사회에 막대한 손해를 끼칠 수 있는 약물남용 문제는 감소될 수 있다.
미국에서는 1992
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남용을 한 청소년들에 대한 퇴학이나 정학을 단행함으로서 처벌적으로 다스리고 있다. 이러한 기성 학교의 행동은 청소년이 우리사회 건강한 시민으로 성장하는 기회 자체를 박탈하는 것이다. 또한 약물남용 학생에 대한 정신병원 강제입원
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