|
한 연구이다. 결과적으로, 학교 폭력 피해를 경험한 청소년들의 스마트폰 중독과 대인관계, 자기존중감 간에 음의 상관관계가 있음을 발견하였다.
이기영, 김정연, & 김희정. (2018). 학교 폭력 경험과 스마트폰 중독의 관계에서 자아존중감과
|
|
|
1(2), 90-98.
이 연구는 학교 내에서 가해자 또는 피해자로서 괴롭힘을 경험한 청소년들이 범죄, 폭력, 성적 위협 등 다양한 문제 행동을 보이며, 성인기까지 이러한 문제 행동을 지속하는 경우가 많다는 것을 보여주고 있다.
Olweus, D. (2013). School
|
|
|
청소년이 학교 환경에서 성공적으로 기능하고, 도전적인 학업 과제를 효과적으로 수행하는 데 중요한 요인이다. Zimmerman(2000)의 연구에 따르면, 자기효능감이 높은 청소년은 학업에 대한 동기가 더 강하고, 학교생활 적응 능력이 더 뛰어나다.
|
|
|
연구되어야 할 보완점들은 기존 선행된 연구논문에서도 똑같이 지적하고 있는 부분이다. 현재 청소년 비행과 사회계층의 관계가 전보다 흐려지긴 했지만, 그 관계를 부정할 수 없음은 분명하다고 본다. 따라서 자료가 부족했던 부분에 대한
|
|
|
연구목적 이외에는 사용되지 않음을 약속드립니다. 여러분이 응답한 설문내용은 중·고등학생의 청소년 자살방지 효과와 학교적응성을 향상하는데 매우 유용하게 활용되므로 어느 한 문항도 빠짐없이 성실히 답변해 주시기를 부탁드립니다.
|
|
|
연구에서는 무연고북한이탈청소녀들을 대상으로 면접조사를 수행한 결과를 중심으로 북한이탈청소년들의 북한과 남한에서의 소비생활경험에 대해서 살펴보았다. 조사대상자들의 북한에서의 소비생활경험을 바탕으로 남한에서의 소비생활
|
|
|
있는 복지지원방을 연구하였는데, 연구에 그치지 말고 제도화를 실현시켜 도움이 필요한 위기가정의 아동 청소년에게 희망을 하루 빨리 주어야 한다. 우리는 미래의 인적자원에게 투자를 해야 하는 의무가 있다고 생각한다.
아동 청소년이
|
|
|
보원(2010) 청소년 직업체험 운영 실태조사. 서울: 한국고용정보원.
한국청소년정책연구원 한국청소년활동진흥원(2012) 주 5일제 수업제와 청소년활동
서울시립근로청소년복지관 홈페이지 http://www.boram.or.kr(검색일 : 2014.6.02)
서울시립청소년직
|
|
|
I. 연구문제 및 방법
1. 연구문제
2. 연구방법과 한계
3. 연구기대효과
II. 이론적 배경
1. 청소년 폭력의 개념
2. 청소년 폭력에 관한 이론
1) 가해자 중심이론
(1) 아노미 이론
(2) 차별적 접촉이론
(3) 하위문화 이
|
|
|
연구를 꼭 진행해보고자 하는 마음도 생기게 되었다. 그리고 그 과정을 통해 다른 사람들이 학교 밖 청소년에 대해 더욱 관심을 갖고 높은 이해를 가졌으면 하는 바람과 대상 자을 위한 발전된 프로그램과 서비스를 제공하고 싶다는 바람이
|
|
메뉴펼치기
