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학습목표에 근거하여 학습내용을 정리 해준다.
자기 점검을 할 수 있는 듣기 자료를 제시해준다.
다음 시간의 수업 내용을 이야기 해준다.
듣기
평가
자료
(카세트)
10분
듣기활동이 잘 이루어질
수 있도록
지도한다. 1. 협 의 하 기
Ⅰ. 단
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하여 다시 한번 내용을 정리하여 설명한 후 형성평가를 통하여 문제를 풀어보고 정답 및 오답을 체크하여 본시 수업을 Feed-Back 한다.
5. 수업준비물
PPT 자료
VTR 자료
Ⅴ. 본시 교수-학습 지도 계획
교과명
고1 무용
(주) 교학사
무용이론
학년&학
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하여 다시 한번 내용을 정리하여 설명한 후 형성평가를 통하여 문제를 풀어보고 정답 및 오답을 체크하여 본시 수업을 Feed-Back 한다.
5. 수업준비물
PPT 자료
VTR 자료
Ⅴ. 본시 교수-학습 지도 계획
교과명
고1 무용
(주) 교학사
무용이론
학년&학
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및 평가
가창, 기악, 감상과 유기적인 학습이 되게 한다.
창의적 표현
창작품 감상하기
노래로 불러보기
악기로 연주하기
개인의 독창성을 지지해 준다.
내면화
악곡의 구성에 따른 특성과 개념 정리
창작의 기쁨을 갖도록 지도
정리
가치판단
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정리해 보는 과정이 필요하다.
[점검하기]
ㆍ학습자가 자신의 인지적 상태에 따른 과제 이해 및 수행 정도를 점점, 통제, 조절함으로써 스스로 문제를 해결해 나가는 능력을 키우도록 구성되었다. 이 때 교사는 점검 내용 항목을 세분화하여
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을 적신다.
2. 거름종이를 혀에 10초 동안 대어보고 무슨 맛을 느끼는지 알아본다.
탐구
결과
및
정리
1. 미맹은 우성 형질인가? 열성 형질인가?
2. 미맹은 선천적 유전병이라고 할 수 있는가?
3. 미맹이 유전되는 방식을 설명 하여라
탐 구 활 동
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을 마신다.
3) 운동 후
생리적으로 충분한 수분 섭취 후 두부, 불고기, 밥 등 스테미너 식사를 한다.
Ⅴ. 국악 교사용 지도서
1. 단계별 학습 활동 내용
1) 도입
학생들로 하여금 음악에 대한 강한 내재적 동기 유발, 음악을 감각적으로 듣고 느끼
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지도방법
학생들 스스로 예절 문제의 중요성 및 현대사회에서 위치 등의 문제를 해결하기 위한 가설을 설정하는 적절한 사례를 발굴 탐색하여 결론을 이끌어 내고 그것을 확인하는 학습활동
3. 시범형 지도방법
교사의 언어적인 설명이 제한
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학습자 개개인이 갖고 있던 생각이나 견해의 타당성과 합리성을 검증하는 기회를 제공하며, 집단 문제해결을 통하여 협력과 참여의 기능 및 타인에 대한 존중, 타협과 합의, 책임감을 배울 수 있는 수업 모형
▶간척사업에 대한 입장의 정리
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청소년기에 자신의 고민을 털어놓고 삶의 든든한 버팀목이자 충고자 가 되어줄 [ ](을)를 얻는 것은 중요한 일이다.
4. 건전한 이성교제를 위한 방법 4가지중 두가지를 쓰시오. Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 대단원 개관
Ⅲ. 본시 학습 계획
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