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수행 과제］ 프로 스포츠와 관련하여 자신의 생각을 나타내는 글쓰기
［수행 목표］
［예시 평가 문제］
［평가 관점］
［준비물］
［평가 방법 및 절차］
[유의할 점]
[채점기준표]
［수행 과제］
[수행 목표]
[예시 평가 문제
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평가 기준
① 본인의 상태 및 의사에 따라 응시 가능한 평가는 체육과 평가 기준에 의하 며 그외 나머지 평가는 영역별로 학년 전체 성적 중 최고점과 최하점의 중간 점수를 점수화 해서 처리(결과)한다.
★체육과 수행평가 영역 기록 표(서버
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수행 평가의 개념
- 일반 교육학에서의 개념
· 학생들로 하여금 학습과제를 수행하도록 요구하고, 그 과정과 결과를 통하여 보여 주는 기능, 지식, 태도를 관찰하고, 판단하는 평가방식.
- 체육교과에서의 개념
· 학생들의 학습과정과 결과를
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체육이론, 보건, 경기규칙 및 기술, 기타 시사 및 체육전반에 관한 상식)
이론 평가 결시자는 학교평가규정에 의거 적용한다.
◆ 매트운동-마루 운동(배점:100점, 반영비율:20%)
등급
배점
평가기준
A
100
1. 앞구르기를 정확하게 수행 할 수 있다.
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평가는 교육적으로 더 가치 있는 평가방식에 틀림없다. 1. 수행평가의 기능
(1)학습의 진단과 치료의 기능
(2)교수-학습방법의 방향을 변화시키는 기능
(3)학습지도 또는 생활지도를 위한 기초 자료를 제공하는 기능
(4)평가방향
2. 체육
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수행평가 결과는 학습자에게 기계를 이용한 운동의 신체적 효율성을 총체적이고 세부적으로 확인할 수 있었다는 점이다. 또한 교수-학습과정 중에 아동들의 수준을 다양한 각도에서 정보를 수집할 수 있어 앞으로 체육수업의 개선에 도움이
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보다 정확하게 파악함으로써 인지능력을 향상시키는데 더 큰 효과가 있 음을 입증했다.
5. 현장에 주는 시사점
위 연구는 평가지향교수 현상이 두드러졌던 시절 교수-학습의 발전과 체육교육의 질을 향상시키기 위한 하나의 방법으로 수행평
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체육교과를 중심으로 수행평가가 학교 현장에서 적용되는데 어려운 점을 알아보고 그 원인과 문제점 그리고 어떻게 하면 수행평가가 지금보다 더 발전적인 방향으로 나아갈 수 있을지 알아보도록 할 것이다.
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따라서도 달리 할 수 있을 것이다. 각급 학교 현장에서는 예체능 평가에서 학부모의 신뢰를 얻도록 힘써야 할 것이고, 특히 학생들의 심리적 부담이 되지 않는 평가를 수행하도록 더욱 노력해야 할 것이다. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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체육적 활동 내용이 내포하고 있는 이해, 기능, 태도를 폭넓게 지니는 인간을 기르는 것이 고등교육으로서의 체육 교육의 역할이기 때문에 수행 평가와 같은 질적 평가가 요구된다.
결국 체육 교과의 특성상 체육의 평가는 체육 지도의 결과
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