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초등학교는 전혀 없었음.
4. 사립초등학교의 교원
-국내의 관공사립학교 졸업자, 본교의 졸업생 중 우수한 자, 일본인 교원 등
-교육구국운동의 지도자들은 사립초등교원 양성기관을 설치하여 교원을 양성하여 공급하도록 함.
-사립사범학교,
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교원양성
1. 교원양성 기관
① 사범 대학 : 일반적으로 교원양성만을 목적으로 하면서 학위가 부여되는 고등교육의 기관
- 지난날에는 사범대학이 초등교원만 양성하였는데 현재는 초등교원은 물론 중등학교 및 특수학교의 교원을 아울러 양
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교육 연수, 교수학습활동의 지원, 특수교육 관련서비스 지원, 순회교육 등 특수교육지원센터의 실질적 지원을 확대하고 지역 규모와 여건에 따른 표준 모형 개발 및 보조공학지원시스템을 구축하고 지역사회 내 유관기관과의 협력체계 구축
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교육의 위기.
교사와 학생 또한 세대의 차이와 가치관의 차이
대학 입시제도와 획일적 주입식 교육
학교의 현실과 유리된 교육정책 (ex. 교원정년 단축의 단행, 학생에 대한 체벌금지 문제, 열린교육의 무리한 추진 등)
나. 교사의 자질 부족
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교육학회지 제16권 제2호 129p~149p
고효순 <초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계> 경희대학교 교육대학원 2003 석사학위논문
류영숙 <학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구> 한국교원교육연구
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교육학회지 제16권 제2호 129p~149p
고효순 <초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계> 경희대학교 교육대학원 2003 석사학위논문
류영숙 <학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구> 한국교원교육연구
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교육학회지 제16권 제2호 129p~149p
고효순(2003), 초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계, 경희대학교 교육대학원.
류영숙 <학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구> 한국교원교육연구 제29권 제4호 615p~63
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Journal of Adult & Continuing Education, 10(1), 1-36.
최운실. (1985). 성인교육 유형별 교육참여 특성 분석. 이화여자대학교 박사학위논문.
최진영. (2011). 봉사-학습으로서 초등예비교사의 다문화가정 학생 멘토링 경험의 효과. 한국교원교육연구, 28, 237-263.
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교원양성기관 교수들의 갈등이 심화될 수 있다. 여섯째, 교육전문대학원 졸업자의 우대에 대한 기존의 현직교원들이 반발할 수 있다. 일곱째, 유치원 및 초등교원 양성을 위한 교육기관에는 적용하기 어렵다.
이러한 검토에는 특히 교원양성
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교원교육이 내실화 되기는 근본적으로 어렵다. 따라서 적어도 졸업생의 60-70%이상은 교사가 될 수 있도록 중등교원 교육제도를 정비해야 한다. 현재의 여건하에서는 중등교원교육이 결코 정상화될 수 없다.
넷째, 초등교원교육 기관도 이번
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