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수업과 조별모임이 참으로 제겐 특별하게 느껴집니다. 아동복지시설과 아동양육시설이 같은 거라 생각했었고, 고아원과 보육원이 다른 것이라 생각했는데 고아원의 명칭이 보육원으로 바뀐 사실을 알게 되었습니다. 또한 논문과 기사들을
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가능하다
5. 자료의 효과
6. 일반화 방안
1) 누구라도 직접제작이 가능하다
2) 단순함에 비하여 학습효과가 매우 크다
3) 수업 준비나 정리 시간이 짧다
4) 반영구적으로 사용 가능하다
5) 수행평가 자료로 활용이 가능하다
참고문헌
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나타나는 산출부분 1. 정보처리 이론의 개요
2. 전형적인 학습이론과 정보처리 이론의 차이점
3. 정보처리 과정과 특징
4. 정보처리 이론에 따른 학습의 과정
5. 정보처리 이론을 활용한 수업원리 및 학교 교육에의 시사점
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프로그램을 활용하여 학습한 경우 프로그램을 사용하여 학습 하지 않았을 때 보다 흥미와 지속적인 기억력을 유지 할 수 있었다. 흥미도가 상승 할 때 학습자의 기억력이 높아 지는 것을 보고 학습과 흥미는 비례하고 있음을 알 수 있었다.
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프로그램
서로 교류할 수 있는 기회를 마련함으로써 소외감을 감소시키고 상호 지지적인 지원체계를 구축할 수 있다. 그리고, 이웃과의 만남이나 교류를 유도함으로써 정서적 지지망을 형성할 수 있다.
*자녀의 경우 이성인 언니, 오빠와의
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수업 전략과 수업 모델을 제시할 필요가 있다고 생각한다.
[참고문헌]
1. 외국어로서의 한국어교육개론 교안
2. 윤희원. (2006). 한국어교수법 연구의 전제와 방법. 국어교육연구, 18. 1.
서론
2.
본론
1) 문법번역식 교수법
2) 직접 교수
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수업의 전개 국면에 따라 진단, 형성, 총괄평가를 실시하여 그 결과를 교수·학습 방법의 개선에 활용할 것과, 학생들의 수학적 성향과 문제해결 과정의 평가를 강조하고 있으며, 특히 객관식 선다형 위주의 평가를 지양하고 주관식 지필검사,
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와 사치에서 벗어나 필요에 충실할 필요가 있다.
둘째, 어려운 문제를 함께 풀어갈 수 있는 공동체가 필요하다. 서로 삶의 짐을 나누어질 때 즉 타인의 고통에 대해서 배려하고 반응하는 것이 이루어질 때 삶은 한결 가벼워질 것이다.
셋째, 지
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수업을 전개할 수 있다.
참고문헌
◈ 권재술, 한국과학교육의 과제와 과학교육 연구의 방향, 한국과학교육학회지, 1994
◈ 김찬종·채동현·임채성, 과학교육학개론, 서울 : 북스힐, 1999
◈ 박승재·김광명·김영수·김창식·송영호·이화국·차재
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보조물 사용
측정평가기술의 발달
① 갈톤(F. Galton)에 의한 최초의 개인차 연구
② 비네(A. Binet)와 시몽(Simon)의 지능검사 제작(1905년)
③ 터만(L.M. Terman)의 I.Q 공식(1916년)
④ 손다이크(E.L. Thorndike)의 양측정운동 : “존재하는 모든 것은 양으로
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