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학습의 과정
1) 강의
2) 사례연구
3) 역할 연기
4) 감수성 훈련
5) 행동 모형화
2. 집단행동 수준의 리더십을 개발하기 위한 경험과 학습의 과정
1) 팀구축
2) 집단대면
3) 과정자문
4) 제3자 조정
5) 설문조사 피드백
3. 조직
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모형
준비
탐색
발전
훈련
정착
정리
건강상태 확인
준비운동
학습문제 제시
게임 이해
게임 변용하기
게임의 전략토의 및 수립
연습 계획 수립
개인 움직임 익히기
팀 전술 익히기
게임하기
학습정리
정리 운동하기
차시 예고
※발전 단계는
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탐구하고 경험하기), R(반성하기, 다시 생각하기, 개정하기), E(작품과 향상도를 평가하기), T(학습자에게 맞추기, 그리고 작품을 각 개인에 맞게 개별화하기), O(효과적인 학습을 위한 내용 조직 및 계열화)
3) 특징
평가 우위의 모형으로 평가계
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학습지도의 방법
1) 강의법
2) 발문법
3) 토의법
4) 문제해결법과 구안법
5) 발견학습법
6) 탐구학습법
7) 실험학습법
8) 견학학습법
9) 조사학습법
10) 유의미 수용학습법
5. 수업과정 모형 분석
1) 그래저의 수업과정 모형
2) 캐롤의 학교
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학습방법)에 대한 고찰
5. 통합교육을 통한 다문화 교육
1) 문학활동을 통한 다문화 교육
2) 음악활동을 통한 다문화 교육
3) 요리활동을 통한 다문화 교육
4) 탐구활동을 통한 다문화 교육
6. 다문화 교육의 교수․학습방법 및
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탐구학습 활동을 통해 이해하도록 한다.
□ 경제적 가치 문제는 가치갈등, 가치 분석, 가치명료화 과정 등 가치탐구 활동을 통해 해결할 수 있도록 한다.
□ 경제 문제에 대한 분석과 해결을 위한 대안의 탐색은 문제 해결학습 과정을 통해 이
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2장 : 미국 교육공학의 역사적 발전
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안
Ⅲ. 제 3장 : 학습이론
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안
Ⅳ. 제 4장 : 교수체제설계 모형의 유형
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안
Ⅴ. 참고문헌
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모형 운영상의 문제
① 직소Ⅱ 모형은 교사의 사전 준비와 연구 노력이 많이 필요하다.
② 교사들간의 자료 공유나 전파가 필요하다.
③ 평가 문항이 전문가 학습지와 똑같은 경우, 아이들이 암기에 급급할 수 있으므로 응용문제를 내는 것이
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학습, 소집단 협력학습 및 자기주도적인 탐구학습 수업으로 전환될 수 있을 것이다.
다. 인터넷이나 학교 홈페이지 자료 등을 검색하여 과제를 해결하고 선생님과 친구들 사이에 E-Mail를 주고 받는 학생들의 숫자가 크게 늘어나 정보활용 능력
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학습목표 (1994년판) 분석표
교 과 요 목
교 육 시 간
학습목표 문항수
강의
실습
계
A
B
계
1. 정신과학 역사
2
5
4
9
2. 인간행동의 사회심리적 측면
4
12
17
29
3. 인간행동의 생물학적 측면
4
16
22
38
4. 정심과적 진찰 및 심리검사
3
11
4
15
5. 방어기제
2
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