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학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1) 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술
2) 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을
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통합의 방법 16
다. 통합교육과정의 설계모형 21
라. 통합 교육과정의 운영방법 31
Ⅲ. 결론 33
Ⅳ. 참고문헌 35
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Lorsch의 이론
3.4 Thomspson의 이론
3.5 개방-합리적 조직이론의 영향과 한계점
4. 개방-사회적 조직이론
4.1 시대적 배경
4.2 Weick의 이론
4.3 March의 이론
4.4 Senge의 학습조직이론
Ⅲ. 결론
1. 급변하는 현대사회의 경영환경
2. 기업의 대응전략
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학습 훈련
가. 발표의욕을 높이는 방법
○ 학급 내의 인간관계를 부드럽고 따뜻하게 유지시킨다.
○ 학습과정을 잘 알 수 있도록 지도하고 예습과제의 제시로 발표 준비를 하게한다.
○ 학습지도과정을 탐구적인 분위기로 이끌어 간다.
○
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모형이다. 동반자 모형은 학교경영의 효율화와 자녀의 학습 성취도 향상을 위해 학교와 학부모간에 책임을 분담하는 관계를 말한다. 자녀교육을 학교에 위임했다고 해서 학부모로서의 책임이 끝나는 것이 아니라 자녀가 받는 교육의 질을 보
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학습자 참여 유도에 관한 연구가 필요하다. 셋째, 통합교과교육을 촉진하는 학습 환경에 대한 연구가 필요하다. 넷째, 우리 실정에 맞는 교육과정 개발 모형 정립에 대한 연구가 필요하다. 다섯째, 학습자의 특성에 따른 융통성과 다루어야 할
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모형의 구성요소
(1) 교육목표의 설정
(2) 학습 경험의 선정
(3) 학습 경험의 조직
(4) 교육목표 달성도의 평가
3) 타일러의 목표중심교육과정 모형의 교육적 의미
2. 브루너의 ‘내용 중심 교육과정’
1) 내용 중심 교육과정의 등장
2) 브루
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학습도구) 마방진의 의미와 유래
Ⅱ. 수학교구(수학학습도구) 마방진의 종류
1. 반 마방
2. 동심마방
3. 간격마방
4. 쌍료마방
5. 모자마방
6. 옥괘
7. 영어수사마방
8. 마 6각형
9. 6도훈천도
10. 성진
11. 삼각진
12. 오일러 방진
Ⅲ. 수학
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모형과 구성 요소
6. 정서지능의 측정
7.창의성과 정서지능의 관계
8. IQ와 EQ로 본 4가지 교육모델
창의력의 이해와 계발
1.창의성의 개념
2.창의력의 진단
3.창의력 교육의 필요성
4.창의력의 교육방법
5.창의력 계발을 위한 학습과정
6.6
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탐구적 훈련과 기능을 길러주는 곳으로 변혁시켜야 한다고 주장했던 것이다.
둘째, 교사관의 혁신이다. 공부하며 아동과 함께 탐구하는 '탐구적 교사'가 등장하였다. Dewy는 교사의 본격적인 전문인으로서의 지위를 확고한 반석위에 올려놓을
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