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학습
Ⅲ. 수학과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 개념 형성을 위한 실행 학습 모형
2. 활동 중심의 게임형 수업 모형
3. 개별 학습을 통한 발견 학습 모형
4. Web 기반 프로젝트 학습 모형
5. 문제 기반 학습 모형
6. 토의 학습 모형
Ⅳ. 사
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토의를 통한 5가지 발상 기법
1) 자유연상(Free association)
2) 체크리스트(Idea checklist) : 일명 SCAMPER법
Ⅱ. 몬테소리 개별화학습 수업기법
1. 개별화 학습의 필요성
2. 개별화 학습을 위한 교사의 역할
3. 개별화 학습에 역점을 둔 몬테소리 학습
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학습(탐구수업모형)의 내실화 방향
1. 적용
자연과학적 연구방법을 적용하기 위해 개발된 모형이지만, 사회현상 중에서도 법칙성이 강한 이론이나 일반화를 도출할 수 있는 주제에는 모두 적용이 가능하다
2. 유의점
(가) 학년에 따라 적용 수
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학습의 교육적 가치
7. 협동학습 적용 시의 유의할 사항
1
협동학습이란?
협동학습은 여러 가지 수업 형태를 포함하는 포괄적인 정의로 어떤 하나의 구체적인 수업 방식을 지칭하지 않는다(박용한, 2010). 따라서 협동학습의 개념을 소개하고 있
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수업 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 내용
1) 주제 1 : 멀티미디어 전자교과서(e-book) 자료
2) 주제 2 : 제과제빵 이론 동영상 강의 자료
3) 주제 3 : 교수-학습지도안을 제작
5. 효과
Ⅴ. 인터넷활용 교수학습자료(수업자
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학습(프로젝트중심수업, PBL)의 이론적 배경
Ⅴ. 프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 접근
1. 주제 선정의 기준
1) 유아 자신
2) 지역 사회
3) 지역 행사와 현재 사건
4) 장소
5) 시간
6) 자연 현상
7) 내용과 무관한 개념
8) 일반지식
9)
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수업의 학습효과에 관한 연구, 교육공학연구 Ⅰ. 컴퓨터활용학습(CBI)
Ⅱ. 컴퓨터관리수업(CMI)
Ⅲ. 컴퓨터보조언어학습(CALL)
1. 청취 발화 교수모형(Audiolingual Model)
2. 인지주의적 교수모형(Cognitive-code Model)
3. 의사소통 중심의 교수모형
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학습지 활동문제는 조별로 각 문제의 6개의 발문 중 1개씩만 뽑아 다르게 제시하였습니다.
※ 참고문헌
이성호『교수방법론』(학지사 1999)
Marcy Driscoll 저, 양용칠 역『수업설계를 위한 학습심리학』(교육과학사 2002년)
강옥기 『중학교 수학3
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학습(언어교육, 언어접근법)의 글쓰기 모형
1. 예비 쓰기(Prewriting)
2. 짓기(Writing)
3. 협의하기(Sharing)
4. 고쳐쓰기(수정하기(Revising)/교정하기(Editing))
5. 평가하기
Ⅵ. 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 수업지도
1. 수업을 계획하며
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학습 프로그램 개발 적용을 통한 창의적 언어 표현 기능 신장, 부산광역시, 1999
ⅵ. 허예나, 토의·토론 게임을 통한 언어 표현 능력 신장, 부산광역시, 2011 Ⅰ. 표현과 창의적 언어표현
1. 말하기 태도
2. 언어표현력의 향상
3. 말하고자 하
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