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4. 부모와 전문가의 갈등
Ⅲ. 장애아 부모교육의 필요성
Ⅳ. 부모로서의 정체성 확립
Ⅴ. 장애아 부모교육의 문제점
Ⅵ. 장애아 부모교육의 방법
1. 전화
2. 가정방문
3. 학교 수업 참관 및 학교 행사 참관
Ⅶ. 통합교육
Ⅷ. 결론
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검증하는 연구가 이루어져야 하며 연구 결과를 통해서 시행착오적 측면을 개선하고 효과를 검증하는 순환적인 노력을 기울여야 한다.
④ 학교에서 성인기 사회로 연결되는 통합
성공적인 통합교육을 주도하기 위해서 마지막으로 해결해야
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통합학급 교사 간 협력실태 및 개선방안」전북대학교 교육대학원 논문
문정이(2005)「유아교육기관의 장애유아통합교육으로 인한 직무스트레스에 관한 연구」우석대학교 교육대학원 논문 1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 필요성
3.
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교육이 단순히 그냥 생계유지를 위한 일이 아니라, 일을 하면서 기쁨과 소명을 받을 수 있도록 하고 실질적인 사회통합이 이루어지도록 하기 위해서는 정신지체인의 흥미와 기호를 고려하는 것은 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다.
정신지
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보수교육이나 세미나등을 개최하여 특수교육을 받도록 하는 것이 필요하다.
Ⅴ. 고찰
1. 통합보육시 보육교사의 태도
장애유아를 지도해 본 경험이 있다가 56.8%로 높게 나타난 것은 통합보육이 매우 필요하다는 것을 알 수 있다. 장애유아를
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교육 : 레프팅에 대한 이론교육(안정수칙과 레프팅 방법)과 지상훈련 실시
오후교육 : 바다에 대한 적응과 심장마비에 대비한 수온에 대한 적응을 위한 바다수영 실시(구명조끼 착용 후)
실전 바다 레프팅 실시
실질적인 효과 : 협동을 요구하
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장애인 복지의 이론과 실제 / 박옥희 지음 / 학문사 / 1998
장애인 복지론 / 정영숙·이현지 공저 / 현학사 / 2003 - 장애인 사회 통합의 의미 -
- 장애인 사회 통합에 대한 이론적 내용 -
- 장애인 사회 통합을 위한 정책적 노력 -
- 장애인
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화교육실태」 「장애인 노인정보통신이용실태」 한국정보문화센터)
중국의 특수교육 최근 동향
13억, 세계최대의 인구 국가인 중국의 특수교육은 1980년대 이후로 급속히 발전해 왔다. 인구가 많은만큼 장애인의 인구도 세계에서 가장 많다.
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장애인
장애의 개념
장애차별의 정치경제학
장애의 차별 이론
장애차별의 사회적 기제
장애인 통합교육
장애인 통합 교육의 대책
여성장애인의 이중차별
여성장애인 성폭력의 피해
여성장애인의 성폭력의 특성
성폭력 해결방안
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education: Divergent perspectives. 29-43.
Hanline, M. & Murray, C.(1984). Integrating Severely Handicapped Children into Regular Public Schools. Phi Delta Kappan, December, 273-275. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동의 통합교육
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 교육적 가치
Ⅲ. 결
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