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미치는 영향. 대구대학교 대학원 석사학위논문.
방미란(2003). 다운증후군 아동 어머니의 건강 교육 연구. 동국대학교 대학원 석사학위논문.
고철순(2019). 장애아동을 양육하는 부모의 삶의 질에 영향을 미치는 생태체계요인. 대전대학교 대학
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영향, 이화여자대학교 교육대학원, 2021.
홍혜정, 통합교육 현장의 특수학급 교사와 통합학급 교사 간 갈등요인 분석, 아주대학교 대학원, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수교사와 일반교사 간 협력에 대한 이론
2. 부적응 장애영유아의
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통합교육의 성패에 직접 영향을 미친다고 할 수 있다.
10. 장애아 통합교육의 발전 방안
미국교육협회는 장애아의 통합교육을 위한 조건으로서, 장애아와 비장애아를 위한 적절한 학습 경험 마련, 일반교사 · 특수교사 · 행정가들이 함께 계
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통합교육 실행을 위해서 필요한 지원에 대한 원장 및 교사들의 인식 - 통합교육 지원 컨설팅 프로그램 개발을 위한 기초연구 : 장애 유아의 성공적인 통합교육 실행을 위해서 필요한 지원에 대한 원장 및 교사들의 인식> 유아특수교육연구,
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통합교육의 이념
3. 통합교육의 목적
4. 통합교육의 필요성
5.통합교육의 기본 방향
6. 통합교육의 효과
1) 장애아에게 미치는 효과
2) 비장애아에게 미치는 효과
3) 학부모에게 미치는 효과
4)사회에 미치는 효
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일반학교에서의 장애학생 지원체제 - 질적교육으로의 전환,
안산: 국립특수교육원,1997.
이소현 (2004). 장애 유아의 사회적 통합 촉진을 위한 사회적 상호작용 증진 활동이 일반
유아들의 사회적 행동에 미치는 영향. 유아교육연구, 24(2), 159-17
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통합교육의 실시가 교사들로부터 저항감을 불러일으킬 수 있기 때문이다. 여러 가지 통합교육과 관련된 문제점이 있지만 그 중 통합교육의 양적질적 향상에 직접적 그리고 결정적으로 영향을 미치는 일반교사 및 특수교사와 관련된 몇 가지
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통합교육이 지니는 분명한 사회적 혜택 중의 하나이다. 그러나 이러한 비용 절감 효과가 통합교육을 실시는 우선적인 이유가 되어서는 안 될 것이다.
일반적으로 대부분의 유아들은 성인들에 의해서 부적절한 영향을 받지 않는 한 장애유아
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통합교육의 성공적 실행은 통합학급 교사의 태도 및 직무스트레스와 밀접한 관련성이 있다. 따라서 통합학급의 교사의 바람직한 태도는 무엇이며, 교사의 스트레스를 유발하는 요인중 가장 큰 영향을 미치는 영역은 장애아동, 학부모, 행정
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사회적 국가적 문제이며, 과거부터 존재했던 문제로 통합교육의 최근 동향을 이해하기 위해 선결되어야 할 과제라고 할 수 있다.
3) 이중 교육체제는 나쁜 것인가?
- 교육 개혁가들은 특수교육과 일반교육은 이제 더 이상 분리되어 있을 필요
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