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과서Ⅰ, humanist Ⅰ. 수학교재
Ⅱ. 사회교재
1. 단원
2. 수업 내용
3. 단원 목표
4. 수업 과정
Ⅲ. 문학교재
1. 문학적 교재 상상의 글
2. 설명적 교재 설명 논리의 글
3. 실용적교재 실용 생활의 글
Ⅳ. 미술교재
1. 유형분류
2. 유형
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교육 방침이 아주 없던 것은 아니었다. 요즘 중요성이 커지고 있는 태교에 대한 생각을 옛 선인들의 문헌에서 찾을 수 있었다는 점으로 미루어 보아 과거부터 유아 교육에 대한 중요성을 인식하고 있었던 것으로 보인다.
특히 전통사회의 유
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평가를 받게 되고 학교생활도 즐겁게 할 수 있게 되었다.
미술 놀이학습 프로그램 적용으로 학습 장애아동의 주의력 결핍과 과잉행동 수정에 효과가 있음을 알 수 있다.
참고문헌
강위영·정대영(1993), 학습장애아 교육, 서울 : 형설출판사
김
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교육 현장에 교육철학의 필요성을 다음과 같이 제시하였다.
1. 현대 교육 철학 사조를 통해 살펴본 교육철학의 필요성
첫째, 교육철학은 인간 생활과 사회 전체에 있어서의 교육의 위치와 그들과의 관계를 파악하는 데 도움이 된다. 교육은
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평가하는 것이 그들의 일반적 동기수준을 증진시키는데 어떤 도움을 줄 수 있는가?
6. 고등학교 2학년 학생들을 대상으로 수학을 학습한 효과가 물리의 학습에 전이가 되는지 안되는지를 알아보고자 한다면 어떻게 실험을 실시해야 할 것인
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과 전략으로 교육공학을 다르게, 그리고 대안적으로 이해할 수 있는 새로운 가능성을 제시해줄 수 있을 것이다. 표준 프로세스, 표준화된 분석방법, 하나의 학습목표, 적용결과에 대한 계량적 평가방법 등은 포스트모던 교육공학에 의해 비판
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교육의 방향 설정과 교육의 진행 과정에서 교육적 갈등 상황을 초래해 통일 교육의 효과를 반감시킬 우려로 나타나고 있다. 담당교과의 특성과 연령층에 따라 통일 비용의 부담 의지, 통일 정책에 대한 평가, 통일 교육의 필요성 등의 측면에
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교육 프로그램의 효과에 관한 연구』
이화여대 석사학위 청구논문.
. 유안진(1995). 『아동양육』 서울: 문음사. Ⅰ. 서론
제 1절 부모교육의 개관.
1. 부모교육의 기원 및 발전.
2. 부모교육의 정의 및 필요성.
3. 현대사회에서의
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교육사상가 퇴계 이황
Ⅸ. 조선시대의 교육사상가 율곡 이이
Ⅹ. 조선시대의 교육사상가 반계 유형원
1. 기본적 이해
1) 성리학
2) 이기설
3) 도(道)?기(器)
2. 이?기에 대한 유형원의 철학적 견해
1) 이론적 접근
2) 실제적 접근
3) 평가
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교육과정의 전환을 요구하는 것이 바로 자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심 교육과정운영이라고 할 수 있다. 무한경쟁 시대이고 우리가 가르치고 있는 학생들은 21세기를 주도할 인재들이다.
도덕성과 창의성을 겸비한 미래사회의 인재를 육
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