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연구소 A자형 인재 육성의 특징
4-1. 채용 시 A자형 인재 육성 방법
4-2. 교육을 통한 A자형 인재 육성
4-3. 평가를 통한 A자형 인재 육성
4-4. 복지제도를 통한 A자형 인재 육성
5. A자형 인재 육성 프로그램의 효과
(안철수연구소 인사과 성백
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정규직”, 책세상, 2006
5. 공정원, “비정규직 노동자의 사회권 보장에 관한 연구”, 경북대학교, 2006
♣참고자료
1. 김유선, “비정규직 규모와 실태”, 한국노동사회연구소, 2007
2. 신권철, “헌법상 노동권 소고”, 노동법 연구, 서울대학교 노
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정규직근로(비정규직노동)의 증가추세
Ⅲ. 비정규직근로(비정규직노동)의 현황
Ⅳ. 비정규직조직화의 의의
1. 노동자들의 집단성을 복원하고 단결력을 강화
2. 구조조정에 대한 투쟁의 연장선
Ⅴ. 비정규직조직화의 사례
Ⅵ. 향후
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연구소의 경우 부채는 다소 감소하고 자본은 늘어나서 부채비율이 약 5.3% 줄어들고 있다. 07년도 업종평균이 45.38%인 것에 비하면 안정성 있다고 볼 수 있다. 이는 무차입경영을 유지하고 있기 때문이다. 1. 기업선정이유
2. 기업개요
3.
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정규직 교원의 실태 및 문제점
제1절 비정규직 교원 임용실태
제2절 비정규직 교원의 상태
제1항 취업 및 비정규 교사의 존재조건
제2항 임금 및 노동조건 18
제3항 복리후생과 사회보험 가입실태
제3절 교육부문 비정
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정규직 규모와 실태, 한국노동사회연구소 소장
박수근, 파견근로제도의 개선과제와 개폐방향
비정규 노동자 노동기본법 침해사례(2004), 민주노총
윤진호 외(2001), 비정규노동자와 노동조합, 전국민주노동조합총연맹
이상윤·최경희(2004), 비정
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정규직과 비정규직 비율
5. 급여제도 및 복리후생제도
(1) 급여제도
(2) 복리후생 제도
6. 인재양성
7. 채용제도
♦ 실력과 가능성을 중시하는 열린 조직
♦ 입사지원서의 학력 란 삭제 및 무자료 면접 실시
♦ 이공계 및 사회적
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정규직 일부를 정규직으로 전환하였다. 정규직 전환이 되지 않은 비정규직에 대해서는 점진적인 처우개선과 향후 정규직 전환을 위해 지금도 노사가 공동 노력하고 있다.
현대자동차는 기간제근로자를 새로 입사하는 형식으로 정규직으로
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정규직 근로자의 문제가 무엇이라고 생각하며, 사회복지적 측면에서 앞으로의 과제는 무엇이라고 생각하는가?
♧ 참고문헌노동시장 유연화와 비정규직 고용/ 김유선/ 한국노동사회연구소 2004비정규직 노사관계/ 이주희/ 한국노동연구원 2003
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연구소 2003
대한상공회의소 : 한국경제의 양극화 현상과 정책과제 2004.
비정규직 고용의 영향요인에 관한 연구, 김주일, 한국경영학회, 2001.
비정규 근로의 유형에 따른 법적 쟁점과 대책, 최영우, 한국노동교육원, 2003.
비정규직 관련 노동부
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