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평생학습기회 보장형의 경우 사회복지관, 행정복지센터를 중심으로 하여 마을 사람들이 선호하는 교육을 파악하여 이와 유사한 교육을 실시할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
현재 우리나라는 평생교육도시 확대를 위해 국가차원의 정책
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평생교육백서. 평생교육진흥원.
박태준(2005). 평생학습의 새 패러다임. 한국직업능력개발원.
서정훈(2011). 평생학습사회의 지역학습 프로그램에 관한 연구. 박사학위논문, 한국교원대학교 대학원.
최돈민(2004). 평생학습도시와 총체적 학습사
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- 천안시의 평생학습도시 계획은 늘 배움으로 삶의 질 향상 천안시의 산업발전 및 경쟁력 제고, 시민의 정주 의식과 사회적 통합 구현이라는 것이다.
-‘평생학습도시 조성’은 제도적 환경적 여건이 성숙된 상황에서 풍부한 평생교육 자원
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평생교육 지역화 전략
ㆍ지역사회 네트워크 전략
ㆍ평생학습 생활화 전략
ㆍ사회적 통합 증진 전략
ㆍ학습자 중심 전략
ㆍ단계별 전략
-주요 사업 : ㆍ광명시 평생교육현황 조사
ㆍ성인 비문해 조사연구
ㆍ국내외 평생학습도시 연구
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학습경험과 학교 외 교육 등에서 얻은 학습경험을 종합하여 누적 기록관리하고 이를 객관적으로 인정받기 위한 제도적인 장치이다. 학습에 대한 개인의 책임을 부여하고, 학습투자를 확대하며, 평생학습에 대한 인센티브를 제공하기 위하여
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평생교육정책은 평생교육분야에서의 정부개입 행동을 의미한다. 그러므로 평생학습시대의 모토인 ‘열린교육 평생학습사회’구현을 위하여 정부가 시행하는 제 정책과제들 즉 학습동아리, 평생학습도시 정책, 학점계좌제 등이 평생학습과
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교육의 활성화를 위한 정책
1) 노인교육 프로그램의 다양화와 전문화
2) 국제결혼이주여성의 개인의 배경, 특성이 고려된 평생교육프로그램 개발
3) 학력인정 평생교육 시설의 확대
4) 장애인을 위한 평생교육 시설 확충
5) 평생학습도시 구
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학습계좌’를 통해 자신의 평생학습 이력을 꾸준히 관리할 수 있는 ‘평생학습계좌제’가 올해 시범실시된다. 교육과학기술부는 올해 국정과제 중 하나였던 평생학습계좌제를 시범도입하기로 하고 전국 76개 평생학습도시 가운데 4~5곳을 시
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년 광명시 평생학습원 개원
그 외 군포시, 평택시, 서산시, 창원시, 김해시, 진해시 등에서 평생학습센터와 시민대학 운영.
(평생교육담당 부서 설치를 위한 조례제정 등 평생학습도시 만들기에 관심 가지나 초보적 단계)
학습도시 매년 증가(
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도시 전체의 경쟁력을 향상시킬 수 있도록 언제, 어디서나, 누구나 원하는 학습을 즐길 수 있는 학습공동체를 말한다.
평생학습도시의 배경
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1. 지식기반경제 활성화는 평생교육체제로의
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