|
의의
1-3. 연구의 범위
1-4. 포스트모더니즘의 정의
2. 과거와 현재의 영화 비교
2-1. 사랑
2-1-1. 불륜
2-2. 민족
2-2-1. 북한
2-3. 가족
2-3-1. 동거
2-3-2. 비혈연 관계
3.결론
3-1. 영화 분석
3-2. 포스트모더니즘의 영향
*참고문헌
|
|
|
정의
Ⅲ. 그림책의 특징
Ⅳ. 그림책의 교육적 가치
Ⅴ. 그림책의 기준
1. Hillman(1995)
2. Norton(1991)
3. Cullinan(1989)
Ⅵ. 그림책과 포스트모더니즘
1. John Burningham(1936)의 환상그림책
2. Schieszka의 전래동화의 패러디
3. Akumal Ramachander의 Little
|
|
|
찾는다면 더 이상 교육은 죽은 교육이 아닌 살아있는 진정한 의미의 참 교육이 될 수 있을 것이다. 1. 서론
2. 포스트 모더니즘의 정의와 그 특징
3. 신세대 학생들과 그들의 문화적 특징
4. 교육의 모습과 나아가야 할 방향
5. 결론
|
|
|
포스트모더니즘으로부터 도전을 받을 경우현재 자신들의 현 상태가 필연적으로 영향을 받기 때문이다.
포스트모더니즘은 우리에게는 아직 생경하게 들리는 문화현상이기는 하다. 그것은 20세기 후반의 서구자본주의적 문화현상으로서 제국
|
|
|
포스트모더니즘 그림책이 문화적으로 어떻게 자리 잡게 되었는지를 이해하는 데 필수적인 요소입니다. <목 차>
1. 서론: 포스트모더니즘 그림책의 등장 배경
2. 포스트모더니즘 그림책의 정의와 특성
3. 이보나 흐미엘레프스카의 그림책
|
|
|
포스트모더니즘의 예술을 접할 때에는 다음과 같은 사항에 유념해야 하겠다.
지금까지, 포스트모더니즘이란 무엇인가에 대하여 1) 포스트모더니즘의 용어 정의, 3) 포스트모더니즘과 모더니즘의 연관성, 3) 포스트모더니즘의 특성 4) 미술에서
|
|
|
포스트모더니즘의 범위는 교육뿐만 아니라, 인문과학 사회과학 자연과학, 예술분야에 이르기까지 폭 넓게 형성되어 있다. 그렇기 때문에 포스트모더니즘을 한마디로 정의해서 이해하기가 어려웠다. 공통적인 포스트모더니즘 특징으로 내가
|
|
|
포스트모더니즘의 범위는 교육뿐만 아니라, 인문과학 사회과학 자연과학, 예술분야에 이르기까지 폭 넓게 형성되어 있다. 그렇기 때문에 포스트모더니즘을 한마디로 정의해서 이해하기가 어려웠다. 공통적인 포스트모더니즘 특징으로 내가
|
|
|
포스트 모더니즘은 사회적 정치적, 문화적 의제들과 공명들을 포괄하는 하나의 역사적 조건으로 인식된다. 수잔 헤이워드 지음/ 이영기 옮김, 『영화 사전(이론과 비평)』, 1997, 한나래
결국, 포스트모더니즘을 한번에 정의 하기란, 어렵고 모
|
|
|
하며, 이를 통한 규범적 판단으로 각 개인들이 정상성과 비 성상성에 대한 차별적 판단을 하도록 유도한다. 1. 발생배경 및 정의
2. 포스트모더니즘 특징
3. 포스트모더니즘의 지식관과 교육
4. 지식의 탐구과정과 교육
5. 푸코의 훈육론
|
|
메뉴펼치기
