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놀이(놀이문화)와 집중놀이
1. <집중 놀이 1> 상하 좌우 반대 동작
① 양팔 벌려 위로, 아래로, 안으로, 밖으로 동작을 취하게 하여 구령에 맞춰 연습시킨다.
② 동작이 익숙해지면 교사의 동작과 반대 동작을 취하게 한다.
③ 교사가 양팔
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놀이의 특성
2. 교육적 가치
Ⅲ. 민속놀이지도(전래놀이학습, 전통놀이교육)의 의의와 현실
Ⅳ. 민속놀이지도(전래놀이학습, 전통놀이교육)의 사례
Ⅴ. 민속놀이지도(전래놀이학습, 전통놀이교육)의 활동방법
1. 풍선 터뜨리기
2. 숟가
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풍선, 막대, 스카프, 신발 등)
유의점 :
●낙하산 밑으로 공이 떨어지지 않도록 한다.
●낙하산을 세계 당기지 않고 활동하도록 한다.
낙하산 공치기!
<참고 문헌>
창의적인 유아체육 교육 -안영화 지음-
신나는 유아 체육 놀이 -엄옥자, 박
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놀이활동을 전개하고 있는데, 이는 아이들의 손가락근육 발달에 도움이 된다.
나. 길따라 풍선 골인시키기
놀이방법-나무블록으로 길과 골대를 만들고, 물을 넣은 풍선을 영아에게 준 다음, 풍선을 굴려 풍선을 골대에 넣도록 지도한다.
선정
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놀이는 끝나고 같이 시작했던 다른 조보다 일찍 들어 온 조가 이긴다.
활동효과 :
신체 건강에 좋은 한 발 뛰기를 이용한 놀이로 터치하는 과정에서는 조원들과 서로 유대감을 향상시킬 수 있다.
풍선을 받아보아요.
▶ 활 동 명
- 풍선을 받
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놀이 프로그램 계획서
“풍선 이어달리기”
활동목표
친구들과의 협동을 통애 풍선 이어달리기를 할 수 있다.
기대효과
또래와의 상호작용이 강화된다.
경쟁놀이를 통한 즐거움이 배양할 수 있다.
놀이의 규칙 준수를 통한 이해력 확장된다.
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이해하고 관찰하도록 한다)
- 친구들 오늘 선생님이 풍선을 준비해 왔어요. 이 풍선으로 무엇을 할 수 있을까요.
- 와 친구들 풍선으로 여러 가지를 할 수 있는데 오늘 선생님이랑은 풍선을 불어서 날려 보는 놀이를 할꺼에요. 다같이 풍선을
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풍선 위에 끼적이기
활동유형
예술경험
활동영역
놀이영역
활동목표
자유롭게 끼적이기를 하고 풍선에 바람이 들어가 변화되는 그림의 모습을 살펴본다.
누리과정
관련요소
누리과정 혹은 표준보육과정 관련 요소를 찾아서 기록
통합적 접
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놀이 후, 재미있었던 점에 대해 이야기 한다.
T: 친구들 모두들 재밌었나요?
어떤 점이 재미있었어요?
C: 친구랑 신문지 들고 뛰는 게 재밌었어요.
T: 게임을 하면서 아쉬웠던 점은 무엇인가요?
C: 풍선이 자꾸 떨어졌어요!
T: 이게임을 잘 하기 위
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풍선을 따라가기가 힘들었어요.
T : 그럼 마지막으로 보자기를 가지고 다 함께 풍선을 쳤을 때는 어땠어요?
C : 다 같이 해서 재미있었어요.
T : 그래요. 우리 풍선으로도 여러 가지 놀이를 할 수 있다는 것을 배웠어요. 너무 재미있었지요?
C : 네
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