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문화에 대한 이해와 지식 전달에만 그치는 것이 아니라, 보다 구체적이고 실천지향적인 교육활동을 추구해야할 필요가 있다. 이 때 청소년지도사는 청소년들을 위한 문화다양성 교육이 소수집단과 함께하는 다양한 체험 활동에 적극적으로
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문화적 가치
① 전 연령 참여 가능성과 평생교육적 가치
② 지역사회 공동체 형성과 사회통합 기여
③ 인성교육과 무도정신의 실천 기회
(4) 참가자 확대를 위한 전략
① 여성, 중장년층, 가족 단위 참여 유도 방안
② 대상별 맞춤형 경기
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문화사, 2005
◈ 한만길, 학생의 건전한 통일관 형성을 위한 교육방안, 서울 : 한국교육개발원, 제1회 통일대비교육포럼, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 목표
Ⅲ. 통일교육과 현장체험학습
1. 장소 선정
2. 사전 답사(사전 조사)
3. 학습 계
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문화의 문화산업적 활용 방안
1) 오프라인 문화상품의 개발
2) 온라인 문화상품의 개발
3. 향토문화의 재현
1) 다양한 사회프로그램, 체험학습 현장
① 대청호 자연생태관
② 양양 송이축제
③ 경남 하동 삼신 녹차마을
4. 향토문화의 재현
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체험교육, 심성계발 교육, 주체성 기르기, 문화 체험 프로그램 등 다양한 활동을 통해 발견한 자신의 역량을 충분히 펼칠 수 있는 입시제도가 마련되어야 한다. 현 교육제도와 여건에서는 불가능한 일이지만 교육자의 끊임없는 연구와 개발
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문화를 배운다고 이야기해도 무방할 것이다. 또한 수많은 역사를 거쳐 발전해온 언어는 각 나라마다 각기 다른 체제를 가질 수밖에 없다. 이러한 의미에서 언어 자체가 가지는 기능에 대한 학습 또한 빠질 수 없을 것이다.
앞에서 서명하였듯
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체험 등 농촌 레져 관련 시설의 리모델링이 가능하다.
○ 모델 제시
대구경북 최대 5일장 선산5일장 투어와 농촌레스토랑, 농촌체험
예술창작촌의 예술프로그램과
일선리 문화재마을의 전통숙박을 잇는 전통투어 개발
전통선산을 상징하
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지원할 내용을 찾고, (2)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 학교사회복지가 필요한 대상 및 지원 내용
2) 학교사회복지 실천방법
(1) 언어 지원 (학생 대상)
(2) 한국 문화 체험 프로그램 (학생+학부모 대상)
참고문헌
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문화를 지원하는 프로그램을 운영하면 더욱 다양한 놀이 경험이 가능할 것이다. 예를 들어, 지역 축제나 행사에서 전통 놀이를 체험하는 기회를 제공하거나, 마을 공동체가 주도하는 놀이 활동을 지원하는 것도 좋은 방법이 될 수 있다. 놀이
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문화콘텐츠산업의 접목을 시도하여 순수예술 원형을 문화콘텐츠산업에 이용하는 방안도 고려해 봐야 할 것이며, 예술과 문화산업의 연계를 위해 순수 예술인들을 대상으로 하는 문화콘텐츠 협력 프로그램을 운영해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지
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