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단계 : 활동과정에서 이루어진 결과들을 유아들과 함께 검토 및 평가, 관심 있는 주제에 대한 깊이 있는 탐구활동을 지원하기 위한 연구하기
(8) 프로젝트 접근법의 장단점
* 장점 : 학습활동에 확실한 동기를 갖는다. 활동에 대한 주도성과
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접근법의 교육 목적과 목표 및 원리
3. 프로젝트 활동 수행
주제의 선정
주제 조직망의 구성
프로젝트의 범위 결정
통합적 화동 조직망의 구성
4. 프로젝트 접근법의 교육과정
준비단계 프로젝트 시작단계
프로젝트 전개단계
프
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접근법은 여러 단계를 거쳐 이루어짐으로써 프로그램 개발과 실행에 시간과 자원의 낭비가 많을 수 있다. 프로젝트 접근법에서는 준비단계(흥미 유발, 예비 주제망 구성), 도입단계(경험 나누기, 공동 주제망 완성, 질문목록 구성). 전개단계(
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프로젝트 접근법의 이론적 배경
2. 프로젝트 접근법의 목적, 원리
(1). 프로젝트의 목적
(2). 프로젝트의 원리
3. 프로젝트 접근법의 교육 과정
(1). 준비단계 - 주제선정과 예비 주제망 구성
(2). 도입단계
(3). 전개단계
(4). 마무리
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단계
(2) 도입단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
4. 교육과정
1) 프로젝트 접근법의 특성
2) 일과 구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 연계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점
1) 한국 유아교육 현장에서 강
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프로젝트 접근법의 의미
2. 프로젝트 접근법의 특성
1) 프로젝트 접근법의 학습내용
2) 프로젝트 접근법의 교수·학습 과정
3. 프로젝트 접근법 활동의 단계
1) 프로젝트 준비단계
2) 프로젝트 전개단계
3) 프로젝트 마무리단계
나가며
참
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프로젝트 접근법의 단계
· 준비단계 : 주제 선정하기, 교사의 예비 주제망 구성하기, 자원목록 만들기
· 도입단계 : 유아의 사전 경험 파악하기, 교사와 유아의 공동 주제망 구성하
기, 질문목록 작성하기
· 전개단계 : 조사, 탐구, 현장견학,
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단계
☞ 프로젝트 활동 결과를 전시하고 발표하는 경험을 통하여 수행과정에서 얻은 다양한 정보를 공유하도록 한다.
6. 뱅크 스트리트 접근법
☞ 뱅크 스트리트는 계획된 교육과정 대신에 계속적으로 아동들은 연구하고 아이디어들을 실험
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프로젝트 접근법은 유아의 일상생활과 직결하여 가정생활과 보육기관에서의 교육과정이 서로 이어질 수 있도록 연계된 교육방식을 가지고 있었다. 또한, 몬테소리 프로그램과는 다르게 특별한 교육내용이 없이 유아의 일상생활을 관찰하고
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프로젝트 접근법의 교육과정. 지식해설가 권오규
네이버. 교육학문 블로그. 혼합연령 프로그램. 아일랜드 - 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 교육과정
(1) 준비단계
(2) 도입단계
(3) 전개단계
(4) 마무리 단계
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