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정의
2. 유아를 위한 자연친화교육
3. 자연친화교육 실천모형
4. 자연친화교육의 목표와 내용
5. 자연친화교수방법
Ⅱ. 프로젝트접근법
1. 프로젝트접근법의 정의 및 의의
2. 프로젝트접근법의 목적
3. 프로젝트접근법의 특징
4. 프로젝트접근법
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프로젝트 접근법의 정의
프로젝트 접근법은 존 듀이 Dewey의 진보주의 철학에 기초한 것으로 활동 과정 속에서 더 많이 배울 가치가 있는 주제에 대하여 교사와 유아가 함께 심층적으로 조사하고 문제를 해결해 나가며 관련 지식과 기능을 증
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정의
Ⅲ. 인간게놈프로젝트의 정의
Ⅳ. 인간게놈프로젝트의 발전 단계
Ⅴ. 인간게놈프로젝트의 완성
Ⅵ. 포스트게놈프로젝트의 의의
Ⅶ. 포스트게놈프로젝트의 응용
1. 의학·의료에의 응용
1) 생활습관병 등의 5대 질환연구
2)
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프로젝트 요원들은 고객이 프로젝트 일정과 비용에 악영향을 미칠 사양 변경에 대한 요청에 불평을 한다.
우리가 여기서 직면하고 있는 것은 고객의 요구를 부적절하게 정의하고, 프로젝트 사양을 명확히 기술하지 않고, 이 사양에 대한 중
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정의된 편익이 적절하게 정의된 비용을 초과하면 채택되어져야 하고 그렇지 않으면 기각되어야만 한다. 프로젝트의 성격에 비추어 볼 때 적절하게 정의된 편익의 규모가 작을 수도 있지만, 만약 그것이 BCA의 기준에 부합된다면 그 프로젝트
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프로젝트학습
1. 프로젝트 학습의 정의
2. 프로젝트 학습의 특징
1) 아동(학습자)이 학습의 전과정에 주도적으로 참여하는 활동이다
2) 주제, 제재, 문제, 쟁점 등에 관한 탐구 활동과 그 결과에 대한 표현 활동이다
3) 프로젝트 학습은 만들
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프로젝트의 정의
“프로젝트(Project)란 고유한 제품(Unique product) 또는 서비스를 만들기
위한 한시적인(Temporary) 노력을 말한다. ”
뚜렷한 목적물(Specific set of objects)
한정된 기간(Definable time period)
최소의 비용(Lowest cost possible)
각종 제
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프로젝트수업(프로젝트중심학습, PBL)의 정의
Ⅲ. 프로젝트수업(프로젝트중심학습, PBL)의 유형
1. 장소에 따라
2. 집단의 규모에 따라
3. 교과 통합 방법에 따라
Ⅳ. 프로젝트수업(프로젝트중심학습, PBL)의 특성과 적용영역
1. 특성
2. 영
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프로젝트 수업은 주로 전자의 의미에만 치중하여 왔다. 그래서 교육과정의 통합에만 관심을 기울이고, 학생들이 전체적으로 교육내용을 받아들이는 데에는 소홀히 하였다. 그 이유는 전체적으로 교육내용을 받아들인다는 것의 의미를 제대
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프로젝트 접근법). 릴리언 캐츠.실비아 차드, 이화여자대학교 출판부, 1995
4. 영유아교육 프로그램. 이주하 외, 학이당, 2003 Ⅰ. 프로젝트접근법의 이론적 배경 및 정의
1. 프로젝트 접근법의 이론적 배경
2. 프로젝트접근법의 정의
Ⅱ. 프
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