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법
- 가장 전통적인 교수방법 교수학습방법의 유형
1.강의법
2.문답법(발문법)
3.토의식 교수·학습
4.역할극의 활용
5.유의미 수용학습
6.탐구 교수·학습법
7.시청각매체의 활용
8.컴퓨터 활용 교수·학습방법
9.문제해결법
10.구안
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법) 교수법
19. 대표적 수업이론(Gagne)
20. 수업과정의 일반모형
21. 학습지도 형태의 분류
22. 강의법
23. 문답법(질문법)
24. 토의법
25. Dewey의 문제해결학습법
26. Kilpatrik의 구안법(Project Method)
27. Buzz 학습
28. Trump Plan
29. 협
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명 이상의 교사가 팀을 만들어 수업을 진행하는 방법인데, 여기에는 학습자의 조직을 합동 수업의 다수 집단으로 만들어 수업계획을 세워서 실시하며, 필요에 따라서는 중소 집단 또는 개별화하여 수업을 진행하는 것이다. 즉 수명의 교사의
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학습
3.<보기>와 관련된 수업방식은?
<보기>ⓐ 헤르바르트(Herbart)에 의해 체계화 되었다.
ⓑ 짧은 시간에 다양한 지식과 내용을 학습한다.
ⓒ 준비, 제시, 결합, 체계화, 적용과 같이 다섯 단계로 진행된다.
① 강의법 ② 구안법
③ 토의
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법, 시사일본어사
충북 초등학습지도연구회(1996) - 수업모형의 운영별 탐색, 충북교육청 Ⅰ. 학습지도의 원리
1. 개별화의 원리 : 개인차에 따라 학습
2. 자발성의 원리 : 학습자 자신이 자발적으로(구안법, 문제해결법, 프로그램학습)
3.
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학습의 사례
1. ARTS PROPEL 교육과정 적용 사례(한양초등학교)
2. 프로젝트 접근법과 메타인지적 학습
1) 프로젝트에 기초한 교육과정(PROJECT BASED CURRICULUMS)
2) 프로젝트를 실시하는 순서
Ⅶ. 다중지능(다중지능이론)적용 교수학습의 과정
1.
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학습지도의 원리
3. 교수 - 학습지도의 방법
1) 자발성의 원리
2) 개별화의 원리
3) 사회화의 원리
4) 통합성의 원리
5) 직관의 원리
6) 목적의 원리
4. 교수-학습지도의 방법
1) 강의법
2) 발문법
3) 토의법
4) 문제해결법과 구안법
5) 발
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학습, 구안법, 소집단 학습, 토의법 등이 활용되어 왔으나 이를 그대로 도입하기보다는 여러 상황적 조건을 고려하여 교사 스스로 협동 학습모형을 구조화하는 것이 실과 수업의 효율성을 높이는 데 기여할 수 있을 것이다. 그리고 마지막으
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프로젝트 접근법의 의의
첫째, 프로젝트에 의한 학습활동은 학습자의 생리적 특성, 보다 구체적으로 인간 두뇌의 기능적 특성 및 유아 발달 영역의 상호 연관성 또는 통합성에 비추어 볼 때 적합한 방법이라고 할 수 있다. Gardner(1982)에 의하면
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학습활동으로 안내할 수 있다.
국어과 학습방법은 학습 지위 면에서 타율학습, 자율학습, 지도학습, 학습 조직 면에서 개별학습, 일제학습, 개인학습, 분단학습, 공동학습, 감독학습, 학습 목적 면에서 문제학습, 구안학습, 연습학습, 감상학
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