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레지오 에밀리아 교육의 이해와 적용, 양서원, 2009.
이부미, 공동육아 문화의 교육적 해석, 중앙대학교 박사학위논문, 2000.
정병호, 사회문화적 환경변화와 바람직한 공동육아-인류학적 시각, 삼성복지재단, 1992.
정병호. 이론과 실천, 실험과
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레지오 에밀리아, 발도르프를 중심으로 -. 미술교육논총, 19(3): 297-325
김애설. \"부모-자녀 관계증진을 위한 부모교육 프로그램 개발\" VOL.- NO.- (2013), 서울신학대학교 1. 서론
2. 본론
1) 행동주의
2) 성숙주의
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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레지오 에밀리아의 활동방법
1)발현적 교육과정에 따른 주제 선정방법
2)프로젝트 전개방법 (상징화의 주기)
주기1 아는 것을 말로 표현하기
주기2 첫그림과 토론
주기3 가상해 보기(시뮬레이션)
주기4 그림을 대체물로서 이용하기(그림
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『영유아 보육과정』. 태영출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정이란
2. 보육과정의 이론적 기초 중 철학적 기초
1) 프뢰벨(Fr?bel)
2) 듀이(Dewey)
3) 몬테소리(Montessori)
3. 자신의 아동관에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
참고문헌
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내포 (자연이 손상되고 파괴되면 인간은 천혜로 누릴 수 있는 삶의 여건을 상실하게 됨)
- 산업화와 경제발전은 동시에 자연보호를 염두에 두고 추진되어야 한다 보육과정의 철학적기초
보육과정의 심리적기초
보육과정의 사회적이론
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Ⅱ. 본론
1. 보육과정이란
2. 보육과정의 역사적, 철학적 배경
1) 고대
(1) 플라톤
(2) 아리스토텔레
2) 중세 - 코메니우스
3) 근대
(1) 프뢰벨
(2) 존 듀이
(3) 페스탈로치
(4) 몬테소리
4) 현대
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사상
(1) 슈타이너의 생애
(2) 슈타이너의 인지학과 아동관
(3) 슈타이너의 우주관과 유아 교육 사상
(4) 슈타이너의 유아 교육 원리
(5) 슈타이너의 유치원 교육목적과 교육환경
2. 슈타이너의 발도로프 유치원 교육론
(1) 교육내용
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발도로프 학교
Ⅰ. 학교의 역사
Ⅱ. 이론적 기초
Ⅲ. 학교 교육의 특징
Ⅳ. 교육과정
(2) 스위스 바젤 슈타이너 학교
Ⅰ.교육과정
Ⅱ. 교사 양성
Ⅲ. 슈타이너 학교의 예술교육
(3) 태국의 어린이 마을 학교, `무 반 덱` -자연교육과 자립의
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발도르프 교육에도 장단점이 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아 프로그램 개발과 평가(2021), 이소은 민하영, 방송대출판문화원.
루돌프 슈타이너 저, 발도로프 학교와 그 정신, 밝은누리 2015
문채련, 정영숙 저, 발도르프 프로그
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프로젝트 접근법. 이윤경석춘희(옮김). 이화여자대학교 출판부.
Katz, L. G. and S.C. Chard.(1989). Engaging Children's Minds:The Project Approach. Norwood, NJ:Ablex.
캐롤린 에드워즈렐라 간디니, 조지 포먼(1996). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교
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