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수학적 지식과 이론이 어떠한 한계와 제한점을 갖고 있었는지를 이해하고 조사함으로써 수학적 이론과 개념이 수학자들의 헌신적인 노력에 의해서 창조되고 개선되었음을 알게 된다. 따라서 수학사를 수학 교육에 활용으로써 수학은 절대적
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수학과교육' 강의를 시작하기 전에 수학이라는 것과 수학 교수법에 대해 많은 것을 생각하게 해주었다. 내가 어떠한 마음가짐으로, 수학을 어떻게 가르쳐야 하는지, 가슴 속에 백지를 담아두고 점차 그 설계도를 그려 나가야겠다.
이 강의를
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교육통계의 수집과 분석
1. 자료수집
2. 자료의 입력
3. 부호화
4. 응답지
5. 자료 입력 방법
6. 통계 프로그램
1) BMDP(Bio-medical Development Program)
2) MINITAB
3) SAS(Statistical Analysis Sistem)
4) SPSS(Statistical Package for Social Sciencr)
5) SPSSX
6) SPSS/PC+
Ⅳ.
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특징에 맞춘 교구 및 교재 제작에 만전을 기해야 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학교육 고선옥, 김경신 외 2명 저 | 공동체 | 2014.03.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시중에 판매되고 있는 수학활동교구의 특성
2. 수학활동교구를
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특징에 맞춘 교구 및 교재를 선정할 수 있도록 만전을 기해야 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학교육 박정민, 박미경 저 | 창지사 | 2016.02.29. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학 교구 및 교재 선정시 고려사항
2. 영아의 수학개념
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교육적 적용. 서울 : 성원사.
유윤영(2010). Piaget의 개념 연구가 유아교육에 미친 영향에 관한 논의. 미래유아교육학회지.
김동수, 수학교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구, 석사 학위 논문, 중앙대학교 교육대학원, 2002.
김미리, 「비고츠키의 근
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교육연구, 한국교원대사회과학교육연구 12월호
김삼복, 1996, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학과 선교, 5월호 <목 차>
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을
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수학교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
전찬성 <초등학생의등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발
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있다. 평가에서는 수업에 따라 적절한 평가 방식을 활용할 것과 문제 해결의 과정을 중시하고 다양한 평가 방법을 활용하도록 강조하고 있다. 또 평가 기준의 수준 구분을 제시한 것도 특징적이다. 목 표
내 용
방법 및 평가
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수학적으로 기술
‘수저’라는
사물에 대한 이해
수저’라는 말보다
직접 사용함으로써 뜻을 알게됨
‘수저’를 사용한 경험이 없이 그림만으로 이해
상징적으로
표현 가능
※참고자료 및 출처
⇒ 수학교육학신론(문음사), 수학학습-지도원
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