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1. 학교사회사업의 개념과 현황
학교사회사업은 학교라는 교육 환경 안에서 전문적인 사회복지 원리와 실천 기술을 적용하여 학생 개인, 학생 집단, 그리고 학생을 둘러싼 시스템(학교, 가정, 지역사회)의 문제를 해결하고, 학생들의 심리
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1. 학교사회사업의 개념과 현황
학교사회사업은 학생들이 학교 내에서 경험하는 학업적, 심리적, 사회적, 환경적 문제에 대하여 전문적인 사회복지 방법론을 적용하여 해결하고, 모든 학생들이 동등한 교육 기회를 누리며 잠재력을 최대한
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1. 학교사회사업(School Social Work)의 개념과 특징
학교사회사업(School Social Work)은 주로 학생들의 학교생활 적응 문제 해결에 초점을 맞추고, 학교와 가정, 지역사회 간의 연계를 통해 학생 개개인에게 필요한 서비스를 제공하는 초기 형태의 학
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1. 학교사회사업(School Social Work/Practice) 개념의 이해
학교사회사업(School Social Work/Practice)은 학교라는 특정 환경 내에서 사회사업(Social Work)의 원리와 방법론을 적용하여 학생 개인의 문제 해결을 돕고, 학교의 교육적 기능을 지원하는 전문적
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살펴보았다. 학교사회사업가의 등장으로 인해 보수교육의 필요성이 높아지고 있다. 학교사회사업가의 전문성에 영향을 주는 요인은 이러한 보수교육도 인정될 수 있다. 즉 위의 요건에 더해 보수교육을 강제함으로써 학교사회사업가의 전문
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입이 가능하도록 하고 있다. 지역사회복지관의 학교사회사업접근에 관하여 청소년 지도를 위한 사회사업기술의 접근방법 활용 방안의 하나로 지역사회복지관의 사회사업가가 그 기관이 속한 지역의 학교에서 의뢰하는 학생의 문제를 담당
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학교사회사업을 실천하고 있는 사회사업가들은 학교사회사업가의 역할에 대한 중요도에 비해 역할 수행이 상대적으로 낮다는 것을 알 수 있었다.
특히 학생의 문제해결을 위해 교사와 협력하는 것과 학교사회사업가로서 지도력과 정책결정
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3) 사회복지계는 학교사회사업 실천의 질적 보장을 확립하기 위하여 끊임없이 전문 지식과 기술을 연마하여야 한다. 변화하는 환경과 클라이언트의 욕구를 적시에 정확하게 파악하고 필요한 서비스를 개발?제공할 수 있는 전문성 창달을 위
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중 학교사회사업실천가협회가 운영하는 11개 학교와 서울시 교육청 시범사업을 하는 4개교를 들 수 있다.
5. 학교사회복지사의 위치
학교 내 학교사회복지사의 위치는 다음의 형태들이 있으며, 위치에 따라 역할이 결정된다.
교
장
교
감
①
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관과 같은 시회자원을 연계하여 학생들과 그들 가족들이 문제해결을 위해 다양한 복지서비스를 제공해주는 전문적인 원조활동이라고 정의되고 있다. 이러한 학교사회사업이라는 개념이 사회복지계의 지속적인 노력으로 일반에 확산될 수
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