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연구보고서법
10. 기타
Ⅴ. 수행평가의 절차
1. 학기별 혹은 연간 ‘수업 및 평가 계획서’를 작성함
2. 가르치고자 하는 ‘성취기준’(교육목표 및 내용)을 구체화함
3. 실제로 다양화?전문화?특성화된 수업을 진행함
4. 성취기준을 실제
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교육의 주제와 쟁점」, 내일을 여는 책.
이 한(2000). 「탈학교의 상상력」, 삼인
이효신(2001). "초등학생의 학습활동과 수학교과성취도 조사 연구", 홍익대학교 교육경영관리대학원 석사학위 논문.
이종태·강영혜·정광희(2000). 「자율학교 운영
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업에 참여한다.
항상 주어진 절차(교사가 계획한)만을 따른다.
학습문제에 대한 창의적인 해결방법을 탐색하고 발견하고 창조할 수 있도록 계획한다.
교사를 백과사전(모든 답변을 제공해 주는)으로 간주한다.
교사는 학생들이 독창적으로
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교육사업팀 업무 보조 - 업무의 원활함을 위해 안내 및 상담시 물품 조달이나 그 외 기타 적절한 업무로 효율성을 높이기
* 강의실 둘러보기
- 점전 확인 및 창문 닫기
- 다음날 시간표 바꾸기
- 문 잠그고 확인하기
실습분위기 및 소감
실습 기
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업 태 : 교 육
종 목 : 유아 체육
프로그램 진행 형태 : 자체 프로그램 개발 → 전문지도자 양성→타 기관 지도자 파견
운 영 진 프 로 필
프로그램 진행 팀장 : (연세대학교 체육교육 / 대학원)
프로그램 기획 : (연세대학교 사회체육)
프로그램
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업효율성비교에관한
연구, 한국회계정보학회, 제22권 제2호, P21~46
곽노균, 최대성 경영과학 P179~190
안태식, 1991, 은행영업점의 성과평가바업ㅇ로서의 DEA : 테스트와
비교, 경영학연구, 제21권, 제1호 P71~102
홍봉영, 구정옥 2000,DEA를이용한신용협
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교육과정의 적용에 따른 수학과 심화·보충 과정과 특별보충과정의 선정 및 교수 학습 자료 구성 방향, 대한수학교육학회 논문집, 1998
충청북도교육청 / 수학과 수업 개선을 위한 수학교육의 동향 파악 및 교과연구 발표, 2002
한국교육과정 평
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업, 집단사회사업 및 지역사회조직을 활용한다.
4. 교사가 아닌 학교 인력으로서 객관적인 정보를 제공할 수 있다.
1. 교육심리학에 기초하여 발달상의 장애로 인해 학습에 문제가 있는 학생을 다루는 활동
2. 학업성취에 장애가 있는 학생들
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연구, 교육학연구, 2000
◈ 서경화, 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합 프로그램의 개발과 효과, 2002
◈ 우종하, 인간 심리의 이해, 2000년 교육과학사, 2000
◈ 이현심, 다중지능이론의 뇌 과학적 이해와 평가의 방향, 서울교육대 교육대학원
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설명식 학습의 조건
3. 의미 충실한 설명식 학습의 원리
4. 유의미 학습 수업모델8
5. 「8-가 Ⅳ. 연립방정식」에 유의미 학습 수업모델 적용
Ⅲ. 수학불안
1. 수학불안의 정의
2. 수학불안 요인11
3. 시험불안과 해결방안
Ⅳ. 참고문헌
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