|
동기에 따른 이용자간의 교류정도와 구전효과에 관한 연구, 서울:서강대 언론대학원, 2007.
임오섭, 화장품 구매자의 비인터넷 업태에서 인터넷으로의 업태변경에 관한 연구, 성균관대 경영대학원, 석사학위논문, 2004.
서울대학교 소비자학과,
|
|
|
적극적으로 기여할 수 있는 인재가 되고자 합니다. 앞으로도 꾸준한 자기 계발과 연구를 통해 간호학 발전에 기여할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 향후 학업계획 및 졸업 후 포부
4. 기타 특기사항
|
|
|
대학원에서의 학문적 기반과 실천 역량을 바탕으로, 변화와 회복이 필요한 이들에게 희망의 동반자가 되어주고 싶습니다. 그 시작을 대학교 사회복지대학원의 석사과정에서 열정적으로 시작하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 학
|
|
|
꾸준히 준비해오고 있으며, 대학원에 진학하게 된다면 지금까지의 경험과 태도를 기반으로 학문적 성장과 실천적 훈련을 조화롭게 이어가고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 연구계획
4. 졸업 후 포부 및 기타사항
|
|
|
대학원.
11. 최윤자(2003), 중학생의 학습동기와 내외통제성 및 완벽주의 성향간의 관계, 전주대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회적 학습이론의 배경과 특징
1) 이론적 배경
2) 주요 특징
&nb
|
|
|
대학원 석사학위논문
이혜영(2006)「사회양극화, 교육격차 해소로 극복」한국교육개발원
조미경(2006)「한국 학부모의 교육열 연구」아주대학교 교육대학원 석사학위논문
조성인(2001)「교육열의 내재적.외재적 동기와 학부모의 교육에 대한
|
|
|
대학원
한덕웅 / 1983 / 조직행동의 동기이론 / 서울:법문사, Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정서장애 정의
1. 특수교육 진흥법 정의
2. 미국의 국립 정신건강 및 특수교육협회의 정의
Ⅲ. 정서장애의 원인
1. 생물학적 원인
2. 가족 관련 원인
3. 사회?
|
|
|
. 이러한 목표를 향해 나아가는 과정에서 쌓은 경험과 지식은 제 인생의 중요한 자산이 될 것이며, 저는 이를 통해 더욱 발전하는 간호사로 성장할 것입니다. 1. 본인소개
2. 본인전공
3. 진학동기
4. 대학원 진학 후 학업 및 연구 계획
|
|
|
통찰을 모두 갖춘 간호학자가 되어, 변화하는 보건의료 환경 속에서도 환자의 삶의 질 향상에 실질적으로 기여할 수 있는 전문 간호 인재로 성장하고자 합니다. 1. 본인소개
2. 본인전공
3. 진학동기
4. 대학원 진학 후 학업 및 연구 계획
|
|
|
|
. 대학원 과정 동안 임상에서 고민하던 수많은 질문들에 학문적으로 답을 찾아가며, 실무 현장에 실질적 변화를 이끌 수 있는 근거를 제시하고자 합니다. 1. 본인소개
2. 본인전공
3. 진학동기
4. 대학원 진학 후 학업 및 연구 계획
|
|
메뉴펼치기
