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학교사회복지사업 지원조례’는 학교 내 복지 사각지대를 해소하는 데 중요한 역할을 할 수 있는 법이라고 생각한다. 현재 학생들이 겪고 있는 다양한 어려움(정서적 불안, 가정 문제, 학교 부적응 등)에 보다 전문적인 대응이 필요하며, 이를
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하는 구체적이며 한정적인 문제를 탐구하고 구조화하여 문제를 해결할 수 있도록 클라이언트의 의식 강화하고 문제해결로 인도할 수 있는 과제를 구체화 해주시는 것이다. 사회복지사의 역할은 클라이언트가 과제를 수행할 수 있게 도와주
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것으로 이해할 수 있다.
*참고문헌
-구자헌. 1968. “아동복지”. 서울: 한국사회복지연구소.
-구자헌. 1991. “한국사회복지사”. 서울 : 홍익재.
-김만두,한혜경. 1998. “현대사회복지개론”. 서울 : 홍익재.
-박정란,서홍란. 2001. ''아동복지론“.
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것을 잊지 말아야 할 것이다.
참고문헌-양서원 "청소년복지론" 홍봉선, 남미애
청소년 보호위원회 "성교육 자료개발 연구" 김상원. 이명숙
한국청소년 연구원. 청소년 문제론(서울: 한국 청소년연구원.1992)
평택 대학교 사회과학 연구소-청소
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사회환경. 법문사. 2005
이소희. 인간행동과 사회환경. 현학사. 2004.
임영식 외 1명. 청소년 심리의 이해. 학문사. 2004.
유안진. 아동발달의 이해. 문음사. 2003.
김성경 외 2명. 아동복지론. 양서원. 2005. I 서론
1. 문제제기
2. 조사방법
II
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성취를 돕는 수단으로 제공되어야 한다. 지시는 장기치료보다 단기치료에서 더 많이 사용되며, 오직 클라이언트의 과제의 진보를 촉진할 목적으로 사용된다. 1. 등장배경
2. 이론적 배경
3. 기본 개념
4. 개입목표와 과정
5. 개입기법
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것은 가족진단을 기초로 가족이 가지고 있는 모든 장애요소를 완화시키고 가족의 사회적 부적응 현상을 변화시키는 가족복지의 접근방법이다. 가족상담은 가족복지기관이 제공하는 주요 프로그램이다. 가족상담은 개인중심의 문제해결과정
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론 손병덕,황혜원,전미애 공저
다문화 열린사회
다문화가정 e 배움 캠페인
경기도 다문화 교육센터
<도표 출처> 교육인적자원부 정책연구과제 1. 다문화 가족의 개념 및 현황
2. 다문화 가족이 겪는 문제
3. 다문화 가족의 정책(다
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사회복지 실천에 미친 영향 …………………………………………………………… 7
Ⅷ. 결 론…………………………………………………………………………………………… 8
Ⅸ. 과제중심 모델 적용 사례 ……………………………………
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문제와 과제 검토
② 실제적 장애물의 규명과 해결
③ 문제 초점화
④ 과제 계획
⑤ 과제의 수행
3 ) 종결 단계
Ⅵ. 과제중심 모델의 한계
Ⅶ. 사회복지 실천에 미친 영향
Ⅷ. 결 론
Ⅸ. 과제중심 모델 적용
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