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학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유발원인
1) 개인적 • 심리적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 사회적 • 문화적 요인
3. 학교폭력 가해학생의 유형별 분포
4. 학교폭력의 진단과 평가
1) 교사가 발견할 수 있는 학교
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설명하시오.
3) 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오.
1. 가정에서의 해결방안
2. 학교환경 개선방안
3. 지역사회의 개선방안
4. 법과 제도의 정비
4) 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.
* 참고문헌
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설명하시오.
3) 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오.
1. 가정에서의 해결방안
2. 학교환경 개선방안
3. 지역사회의 개선방안
4. 법과 제도의 정비
4) 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.
* 참고문헌
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법마다 청소년의 적용 연령이 달라 법의 적용에 있어서 혼선을 초래할 수 있으므로 어느 정도 통일된 연령을 통해 법 집행의 효율성을 제고할 필요가 있으며, 청소년은 신체적 정신적 과도기적인 단계이므로 짜인 틀과 정해진 정책에 의해 육
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폭력법에 대한 법정책적 검토, 피해자학연구 제7호, 한국피해자학회, 1999, 121면.
19) 안영길, 앞의 글, 140-141면.
20) 1999년 가정보호사건 처리내역을 보면 감호위탁이 6건, 치료위탁은 3건에 불과하다.
21) 참고로 `독일 베를린에 있는 가정폭력행
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에 거주할 수 없는 상황일 경우, 오히려 가정폭력피해자가 집을 나가게 되어 있다. 이는 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법 제5조에 나와 있는데, 가해자와 피해자를 분리해야 할 것과 피해자를 가정폭력관련상담소 또는 보호시설로, 긴
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[서론]
아동권리는 인간의 기본권 중 하나로, 모든 사회에서 보호되어야 합니다. 하지만 최근 국내에서는 아동학대, 소년법 범죄, 학교폭력 등의 아동권리 침해 사례가 증가하고 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 예방과 보호가 필
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특별한 조치와 함께 전문가에 의한 심리치료가 꼭 필요하다. Ⅰ. 집단 따돌림의 개념과 유형
Ⅱ. 집단 따돌림의 원인과 집단따돌림 청소년의 특성
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태 및 현황
Ⅳ. 집단 따돌림 대책
Ⅴ. 맺음말
※ 참고 문헌
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청소년 상담원, 지역사회복지관, 관내 NGO, 전문 의료센 터 등에 도움을 요청하는 것도 좋다.
3) 가해학생들에게 <폭력행위 등 처벌에 관한 법룰> 제2조 제1항과 제2항 및 형 법 제260조 제1항에 의해 처벌을 받을 수 있음을 주지시킨다.
* 형
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청소년비행의 특징
1. 조폭화(粗暴化) 경향
2. 집단화 경향
3. 저연령화 경향
4. 도시화 경향
5. 재범 증가 경향
6. 성범죄의 증가경향
Ⅳ. 청소년비행의 원인
Ⅴ. 청소년비행의 구체적 실태와 사례
1. 청소년 인구의 현황
2. 학교폭력의
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