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공감능력이 떨어지는 아동을 대상으로 공감능력을 키울 수 있는 다양한 프로그램을 제공하는 것이 바람직할 것이다. 박찬경(2014)「청소년기 공감능력이 학교생활적응과 학교폭력태도에 미치는 영향」
4) 협동학습
유아교육은 모든 영역이 통
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학교폭력 사례를 중심으로 학생들이 공감할 수 있는 교육을 진행함으로써 폭력의 실질적인 영향을 인식시킵니다.
1.2 학생 참여형 프로그램 운영 1. 학교 차원에서의 학교폭력 예방 방안
1.1 학교 내 폭력 예방 교육 강화
1.2 학생 참여형
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학교의 역할은 매우 중요하다. 이를 중재하고 가해학생과 피해 학생의 재적응을 위한 가능한 프로그램 등을 판단해줄 수 있는 전문가의 역할 또한 매우 중요하다. 학교폭력뿐만 아니라 청소년 문제에 대한 행정적이고 제도적인 대처가 반드
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프로그램과 활동을 적극적으로 지원해야 합니다. 또한 학생들이 서로에게 존중과 이해를 나누며 피해 학생을 돕고 지지할 수 있는 문화를 형성해야 합니다. 이를 통해 상호관계 회복과 교우관계 강화를 통해 학교폭력 예방에 더욱 효과적인
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학교폭력 예방에 앞서 어울림 프로그램 운영 외에도 교사 어울림 연구 공동체를 운영하여 연수를 실시 교사 역량 강화에 힘쓰고 있었다. 또한 감정 읽기에 중요성을 인식하고 자녀에 대한 공감능력 향상을 위해 학부모 연수 활동도 진행하였
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프로그램(Olweus program)’과 '키바(KiVa)' 프로그램
5) 집단 괴롭힘: 학교의 원인
(1) 지나친 경쟁으로 인한 스트레스의 증가.
(2) 교사의 교권 추락과 충분하지 못한 징계강도
(3) '정순신 아들 학교폭력 가해 사건'을 통해 바라본 학폭위의 한계.
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을 실시한다. 둘째, 회관중심의 프로그램보다는 현장방문활동이 필요하며 거리 청소년활동가의 역할이 필요하다. 더불어 이러한 현장 방문 지도자 양성 프로그램이 필요하다. 셋째, 전국적 차원에서 단체들이 연대하여 학교폭력을 이해할 수
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학교폭력을 해결하기 위하여 음악치료 프로그램을 적극적으로 활용한다면 아픈 심신을 달래는 데 큰 도움이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
김범수, 학교폭력 실태분석과 예방대책에 관한 연구, 사회과학연구, Vol. 17, 2008.
김현숙, 지속된 학교
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폭력행위의 실태와 대책에 관한 연구\", 대구효성가톨릭대학교 석사 논문, 1997.
권장환, \"학교폭력의 가정환경적 발생원인과 그 예방에 관한 연구\", 건국대학교 석
김상균 외, \"학생비행 예방 및 선도를 위한 복지프로그램 개발에 관한 연구\
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학교폭력을 행사한 가해학생인 것으로 나타났다.
7. 학교폭력 예방 대책
폭력 예방을 위해서 미국에서 적용하고 있는 프로그램(노르웨이 Dan Olweeus의 종합적인 접근모형)을 중심으로 우리 실정에 맞게 학교폭력 예방대책을 제시하면 다음과 같
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