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기회의 형평 과외와 사교육비, 한국교육재정경제학회
▷ 오세항(2000), 공교육과 사교육의 비교 및 공교육의 나아갈 길 제시, 한남대학교 교육대학원 석사학위 논문
▷ 졸고(1999), 한국 과열 과외교육의 메커니즘과 대책:정보-게임이론적 접근&n
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기 위한 경쟁이라고 보기 힘들다. 즉 지금과 같은 입시 무한 경쟁이 단지 대학에 들어가기 위해 벌어지는 것이라고 볼 수는 없는 것이다. 결국 입시과열 양상의 정도가 고등교육에 대한 중등교육의 종속의 정도를 가늠한다고 볼 때, 지금의 입
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기적으로 절감할 수 있을 것으로 사료된다.
6. 전망
지금까지 우리나라의 입시제도는 지나치게 자주 바뀌었고 바뀔 때 마다 처음 의도했던 목표를 달성하기는커녕 오히려 국민들의 임시고통을 더욱 가중시켰다는 비판을 들어 왔다. 서론에서
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그래서 본고사 부활 또는 논술 및 면접의 본고사화 우려가 높아지게 된다.
변별력 문제 - 각 대학별 입시전형을 살펴보면 학과 특성에 따라 반영하는 과목의 수와 과목별 가중치가 다른 경우가 있음.
등급만 가지고 학생을 선발하기에는 어려
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기여할 수밖에 없다고 생각된다.
Ⅲ. 결론
입학사정관제는 입시의 점수경쟁을 근본적으로 개선할 수 있다는 점에서 바람직하다. 특히 사교육을 줄이고 공교육을 정상화하는데도 기여할 수 있기 때문이다. 하지만 그 정책이 시행되기 전 대학
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입시센터시험으로 탈바꿈하면서 가장 중요하게 개선했던 부분 역시 이와 같다. 즉 기존의 공통 1차 시험이 학생에게 전과목을 준비해야 하는 과중한 부담을 주고 있으므로, 시험과목을 세분화하는 대신 대학이 그 중 일부 과목의 성적을 선택
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소재가 많이 활용되지만 학교 수업 시간에 배우는 기본적인 내용이 중요한 것이다. 이해력과 사고력을 기르는 것이 중요한데 이런 것도 학교 수업 시간을 통해서 쌓이는 것이다. 1학년 때부터 학교 공부를 착실하게 해 두면 입시 요강이 아무
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입시제도만으로는 '공교육 정상화'라는 목표가 이뤄지기 힘들다는 것을 보여주는 예라고 할 수 있다. 따라서 학교교육 정상화를 위해서는 보다 근본적인 변화가 필요하다. 고교에서는 교육과정을 다양화해 학교별로 특성 있는 교육이 이뤄지
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기존 교육과정의 문제점
2) 교육과정 변화의 방향
3) 2009 개정 교육과정의 주요 특징
4. 입시제도의 변천사
1) 예비고사기(1945~1981)
2) 학력고사기 (1982~1993년)
3) 수능 이후기(1994년~현재)
5. 입학사정관제
1) 입학사정관제란?
2) 도입 배경
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입시 전체의 신뢰가 흔들리는 화를 부를 수도 있다. 입학사정관제 정착에 중요한 것은 속도전이 아니라 내실이다. 정부는 규모 확대보다는 제도의 공정성 확보 기반을 다지는 일에 더 집중해야 한다.
參 考 文 獻
·위키 백과사전.
·네이버 백
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