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교육방식 외에 현대 사회가 필요로 하는 또 다른 양육 방식이 필요하게 되었다.
<참고문헌>
부모교육-학문사, 윤석희, 이신동, 이경화 신영혜 저 1. 민주적 부모교육 이론의 Dreikurs
2. 인본주의 부모교육 이론의 Ginott
3. 부모의 효율
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어떻게 생각하는지 이해한다
2. 구체적인 학습 자료를 사용한다
3. 새로운 경험을 도입한다
4. 학습의 속도를 조절한다
5. 학습에 있어서 사회적인 측면을 이해한다
6. 아이들이 범하는 오류를 분석한다
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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발달과 특성
1) 영유아기
2) 초등학령기
3) 청소년기
Ⅳ. 정신지체의 원인
1. 출생전 원인(선천성 원인)
2. 출생이후의 원인(후천성 원인)
Ⅴ. 정신지체아의 대인관계
Ⅵ. 정신지체아의 사회적응행동 문제
Ⅶ. 정신지체아의 사회적
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교육심리학」. 학지사.
최혜순(1997). 「유아사회교육의 이론과 실제」. 학문사.
이소은 외(2007).「영유아 프로그램 개발과 평가」. 한국방송통신대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙이론
1) 배경 및 기본전제
2) 대표적
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프로그램이 고안되도록 노력해야 할 것이다.
디스타 프로그램은 상호작용을 중요시 한다는 점에선 올바르다 생각하지만 학습의 과정보다는 결과를 중시하는 디스타 프로그램은 유아교육에 적절하지 않다고 생각한다. 네, 아니요 와 같이 정
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발달을 지향하는 한편 인간의 자유를 교육의 궁극적인 목표로 삼고 있다. 이러한 발도르프 교육은 현장에서 큰 성과를 거두고 있는 가운데 전 세계적으로 성공적으로 확산되고 있다. 우리나라에서도 위에서 언급한 시사점과 고려할 점을 바
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교육과정과의 연계성 고려 : 움직임, 발달교육모형 적용 - 주제단원(기본 움직임)과 활동단원(활동)내용 구분
(4) 지도 내용의 선정 : 필수 내용(최소한 동일한 내용을 학습해야 하는 것)과
선택 내용(지역별, 학교별, 교사별, 학생별 특성에 따
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교육과정이 독자적인 것으로 채택. ==> 단편화, 구획화의문제
4 학년제를 기초로 만들어져 있다.
5 평가방법에 대한 개발이 되어 있지 않다. 한정된 평가도구 및 방법들을 제시하고 있는 형편. 1. 서론
2.학문중심 교육과정의 등장 배경
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, 미술, 체육을 예체능으로 포함하는 형태의 예가 있다. 0. 일반적인 교육과정 유형의 분류
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회중심 교육과정
4. 학문중심 교육과정
5. 인간중심 교육과정
6. 구성중심 교육과정
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교육이 제대로 발전할 수 있는 올바른 교육학의 지평이 될 수 있다는 인식을 가져야 할 것이다.
참고문헌
김신일·한숭희(2001), 평생교육학, 서울 : 교육과학사
김정환 역, 교육철학, 박영사
이규호(1968), 교육학의 학문적 성격, 교육학연구 6권 1
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