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통신대학교 출판부,2018
실험 도중 실패했을 때 반복하여 실험 결과를 찾으려고 노력하기, 해결되지 않은 문제는 계속해서 해결하려고 노력하기, 한문제가 해결되면 또 다른 문제를 해결하려고 노력하기를 통해서 끈 기성을 확인할 수 있다.
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학습 목표를 효과적으로 전개해 나갈 수 있다.
그러나 이렇듯 학교 정보화 시대를 맞아 첨단 공구를 활용한 교수·학습 방법만이 학생들에게 한문 학습의 흥미를 유발시키고 교육 목표를 효과적으로 달성할 수 있는 것은 아니다. 학생들과 컴
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학습태도
Ⅲ. 교육학습의 방법적 전략 및 유형
1)21C 교육적 특징
2)21C 지식 및 정보시대의 교사상
3)교사의 수업전략
4)학습자 특성
5)한국 교육의 수업모형
Ⅳ. 학습지도 및 교육 공학의 활용도
1)학습 지도의 계획단계
2)교육공학의 활용
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학습자료를 제시해야 한다.
교육과정은 학습자에게 알맞은 것이 되도록 만들어야 하며 될 수 있는 대로 수업을 개별화하도록 해야 한다. 교사는 내재적 동기를 유발시키고 유지하기 위하여 아동의 개별적인 발달 단계를 진단하여 아동들 각
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통신대학교출판부.
6. 참고자료
홍순정,이규미(2016). 정신건강. 한국방송통신대학교출판부.
김혜금 외(2015). 정신건강론. 정민사.
이영호(2007). 정신건강론. 학현사.
김혜미,문혜진,장혜림(2015). 성인기 자아존중감 변화와 영향요인에 대한 연
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학습목표 : 물적 유통의 내용을 이해하고 여러 가지 운송 수단을 비교할 수 있다.
Ⅰ. 물적 유통
1. 물적 유통이란
1) 생산자가 생산한 상품을 소비자에게 이동시키는 데 관련한 모든 활동
2) 운송, 보관, 포장, 하역, 정보 활동 등
2. 물적 유통의
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학습상의 특징
Ⅲ. 정신지체아교육의 목적
Ⅳ. 정신지체아교육의 국어교육
1. 언어와 사고
2. 사고력과 언어적 사고력
1) 사고력
2) 언어적 사고력
3. 언어적 사고력의 구성 요인
Ⅴ. 정신지체아교육의 지역사회중심교육
Ⅵ. 정신지
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통신 언어의 필요성에 대해서 탐구활동을 해봤습니다.
모둠별로 탐구한 내용에 대한 질문하기
발표내용 요약 및 정리하기.
8′
종합정리
및 평가
탐구활동
평가
▣ 탐구활동 평가 및 학습내용정리.
탐구활동 평가하기.
오늘 모둠원과 함께 탐
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통신 활용
Ⅷ. 선진국의 특허기관
1. 일본특허청 (JPO)
1) 벤치마킹 내용
2) 추진 방안
2. 유럽특허청(EPO)
1) 벤치마킹 내용
2) 추진 방안
3. 미국특허청 (USPTO)
1) 벤치마킹 내용
2) 추진 방안
4. 유럽상표청 (OHIM)
1) 벤치마킹 내용
2) 추진 방
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학습능력의 육성
Ⅴ. 독서학습능력
1. 독서학습의 배경
2. 독서학습의 실태
3. 독서학습 신장 방법
1) 독후 감상문이란
2) 독서의 필요성
Ⅵ. 자기주도적학습능력
1. 자기조절 학습기능의 구성요소
1) 인지적 요소
2) 동기적 요소
3) 행
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