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그럼 오늘 수업은 여기까지 하겠어요. 다들 수고 했어요.
다음
시간에 무엇을 배울것인지에 대해 인지
한다.
45분 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 학습목표
Ⅳ. 단원의 학습 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습의 실체
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수학과 사칙연산
1. 사칙연산
2. 분수 나눗셈의 예
Ⅳ. 수학과 확률
1. 확률의 시작
2. 카르다노
3. 드 메레
4. 파스칼
Ⅴ. 수학과 함수
1. 함수의 근원 - 고대 바빌로니아 시대
2. 개념화된 함수의 도입 - 라이프니츠, 오일러
3. 함수 개념
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수학습 활동
수업형태
및 자료
도달점 및
지도상 유의점
교 사
학 생
정
리
4
분
(37)
▶본시내용정리
PPT를 이용하여 학생들에게 이번시간에 배운 일차방정식의 풀이 방법들에 대해서 확인 및 정리시킨다.
※ 일차방정식의 풀이
(일차식)=0 → (
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수학 익힘책 24쪽, 25쪽 문제를 풀어봅시다.
Sn,(익힘책 문제를 개별적으로 해결한다.)
시간이 부족할 경우 가정학습과제로 제시한다.
과제
파악
(2‘)
차시예고
T23, 이번 시간에 무엇을 배웠는지 발표해볼까요?
S30, 상자모양, 둥근 기둥 모양,
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수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 직각 관찰 및 특징 찾기
2) 직각의 정의와 표시법 약속하기
3) 직각 표현하기 및 찾기
3. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀 점
2) 차시
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Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 전시 학습 회상하기
2) 동기 유발하기
3) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 뺄셈식 알아보기
3) 수를 비교하는 뺄셈식 나타내기
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학습 계열 및 성취 기준
Ⅱ. 단원의 전개 계획
Ⅲ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 1mm 알아보기
3) 발의 길이 재고 나타내기
4) 여러 가
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수학]
재미있는
모양을
만들어요
색종이로 여러 가지 도형을 만들어 재미있는 모양을 꾸며 보게 한다.
56~57
색종이,
가위, 풀
수학과 교수학습 과정안(본시)
지도일시
00.00( ) 0교시
대 상
2학년 0반
수업자
0 0 0
단 원
2-1-2. 여러 가지 도형
교과
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학습자료]
①
②
③
④ <단원의 전개 계획>
<교수학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 전시 학습 내용 상기
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 활동 1 : 각도기를 이용하여 네 각의 합 구하기
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수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 전시 학습 회상하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 그림을 보고 모으기 하기
3) 가르기 놀이하기
4) 모으기와 가르기 익히기
3. 정리
1) 알게 된 점 및
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