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활동
-배울 점
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Ⅳ.본시 교수학습 지도
1.개관(단원명, 학습목표, 등)
대 상 :
1-6반
차시 :
1
활동 유형 :
웹 탐색하기
일 시 :
2004. 4. 27 화요일
3교시
환경및자료 :
컴퓨터실(인터넷 활용 가능)
동영상 자료, PPT자료
학습목표 :
개성의 의미를 말
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수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 두 개의 물건의 길이 비교하고 표현하기
3) 세 개의 물건의 길이 비교하고 표현하기
3. 적용 및 발전
1)
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학습 과정안>
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 상자 본뜨기
(3) 직육면체 정의 및 약속하기
(4) 직육면체의 특징 알기
3) 적용 및 발전
(1) 직육면체 만들기
4) 정
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수학습 과정안>
◆ 문제 파악
1) 선수 학습 회상하기
2) 공부할 문제 확인하기
◆ 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) <활동 1> 삼각형의 각의 특성과 분류 기준
3) <활동 2> 각에 크기에 따른 삼각형의 이름 약속하기
◆ 적용 및
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수학은 교과의 특성상 학생들의 개인차가 가장 명료하게 드러나므로 변별도가 높다. 그러한 이유로 진학의 당락을 좌우하거나, 등수매기기의 악역을 맡아왔다. 그러나 수학과 평가의 본질적인 목적은 수학의 학습 내용에 대한 학생들의 성취
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문제 확인하기
1
유)공부할 문제를 명확하게 인지하도록 한다.
학습계획 및 절차
학습 활동 안내하기
1
일시
2007. 11. 13(화) 2교시
장소
3-1반 교실
대상
3학년 1반
(남: 21,여: 16,계: 37명)
수 업 자
교생 김태훈
지도교사
남경수 선생님
교과
수학
단
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설명
각각의 과정들은 학습자에게 요구되는 지적 능력, 수행해야 하는 과제, 그것이 어떻게 해결되어야 하는가를 구체화 함 배경 및 역사, 개념
이론적 배경
학습자, 학습환경
교사의 역할
학습모형
실제적 적용
수업지도안
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함수, 일대일 대응
§3. 합성함수와 역함수
제2장. 이차함수와 삼차함수
§1. 이차함수
§2. 포물선의 방정식
§3. 고차함수의 그래프
제3장. 이차함수와 판별식
§1. 이차함수의 그래프와 방정식‧부등식과의 관계
§2. 포물선과
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수학 6-나. 6. 경우의 수
1. 학습 목표
(1)경우의 수의 뜻을 이해한다.
(2)어떤 일이 일어나는 경우의 수를 구할 수 있다.
(3)동시에 일어나는 일의 경우의 수를 순서가 다른 짝짓기 방법으로 정리하여 구할 수 있다.
(4)순서가 있는 일의 경우의 수
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적용할 필요가 없을 것 같다. 수업법 평가 기준
Ⅰ. 교재 재구성
Ⅱ. 수업실기
Ⅲ. 수업지도안
Ⅳ. 조원의 발표 능력 및 태도
2006년 수학능력시험의 사회탐구영역 분석
Ⅰ.비 역사계열
Ⅱ.국사
Ⅲ.세계사
Ⅳ.사회과 통합의 측면
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