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예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 발견하기
동기 유발
학습 문제 확인
◆ 상황에 대한 생각 나누기
T: 선생님의 질문에 자기 생각대로 손을 들어 답해봅시다. 국어와 수학 중에 국어가 좋은 사람?
T: 왜 국어가 더 좋은가요?
T: 그럼 ‘
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말듣쓰
단원
셋째마당. 삶의 향기
차시
8/9
시간
40분
한걸음 더/ 더 나아가기
수업목표
시의 일부분을 바꾸어 쓸 수 있다.
수업방법
반응 중심 학습법
단계
(시간)
학습
내용
교 수학 습 활 동
자료 및
유의점
교 사
학 생
문제
찾기
(4')
◆ 분위
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학습단계
학습요항
교수-학생 활동
시간
자료 및 유의점
적용 및 정리
수준별 선택 활동 하기
▶ 다음 중 한 가지 선택 활동하기
- 보충 학습 ; cm와 m의 관계이해하기 →재지도 하기
- 심화 학습 ; 수학 익힘책 풀기 → 발표하기
5`
7. 교수 자료
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학습단계
학습요항
교수-학생 활동
시간
자료 및 유의점
적용 및 정리
수준별 선택 활동 하기
▶ 다음 중 한 가지 선택 활동하기
- 보충 학습 ; cm와 m의 관계이해하기 →재지도 하기
- 심화 학습 ; 수학 익힘책 풀기 → 발표하기
5`
7. 교수 자료
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학습
T: 모두 수고하셨습니다. 다음 시간은 세계적으로 경제를 발전시키기 위해 국민, 기업, 정부가 할 일을 알아보도록 하겠습니다.
Ss : 감사합니다. 교과
단원
본시주제
학습목표
학습자료
선수학습확인 및 동기유발
학습문
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학습지도계획
Ⅶ . 출발점 행동의 진단과 처치
1. 선수학습 능력 진단
2. 사전학습 능력 진단
VII. 본시의 교수 - 학습활동 과정안
1. 본시의 교수 - 학습계획
2.
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수학
도덕
사회
체육
과학
미술
실과
영어
음악
인원
5
4
0
2
10
3
1
1
2
3
1. 교과에 대한 흥미도
구분
흥미가 많다
보통이다
흥미가 없다
인원
5
21
5
2. 사회 교과에 대한 흥미도
구분
국사
세계사
지리
경제
정치
인원
7
10
0
7
7
3. 사회 교과 각 영역에
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학습
T : 칭찬하는 말을 주고받으니까 기분 좋죠? 우리 맨 처음 봤던 동영상을 보면 밥이 ‘고맙습니다’라는 좋은 말을 들었을 때, 더 괜찮았죠? 우리 친구들끼리도 같이 칭찬하는 말을 많이 하도록 해요.
칭찬하는 글을 쓰면 좋은 점이 어떤
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학습 목표
< 실천 나무 >
< 부록1. 실태조사 설문지 >
나의 학교 공부에 대해 이야기해 봅시다.
2학년 2반
이름 :
☆ 다음 물음을 읽고 자신이 생각과 같은 것에 동그라미 하세요 ☆
1. 자신이 좋아하는 과목은 무엇인가요?
국어
수학
슬
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장신구에 아름다움을 느끼는가? 1.단원
2.단원 개관
3.단원 목표
4.지도상 유의점
5.단원 학습에 필요한 선수학습 실태
6.단원의 지도 계획
7.단원의 평가 장면 설정과 도구
8.본시 학습 지도
9.본시 교수-학습 과정안
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