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교육실천연구소 (2006). 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소 리 교육의 실천 방법. 서울 : 창지사. 이상현 (2000). 유아교육사상사. 부산 : 세종출판사. 연세대학교 교육철학연구회 (2000). 위대한 교육사상가들 Ⅳ. 서울 : 교육과학사. 연세대학
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한국 유아교육학회,30(4),171-192. 김명,김옥수,조미숙,홍양자(2014).통합적 접근을 통한 건강과학의 이해.서울 :이화여자대학교 출판부. 김성재,김창복(2009).예비유아교사의 건강지각 및 건강증진 생활양식에 관한 연구.열린유아교육연구,14(1),175-1
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교육연구에서의 질적 자료의 분석」교육과학사 장영숙(2006)「지역교육청의 장학지도에 대한 유치원 교사의 인식과 기대」경남대학교 교육대학원 석사학위논문 조부경,백은주,서소영(2009)「유아교사의 발달을 돕는 장학」양서원 조재준(20
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교육과학사 1991 이윤경 외 , '유아교육개론', 창지사, 1993 김재한외 공저 , '유아교육개론', 학문사, 1993 이영순외 공저, '유아교육개론', 형설출판사 1997 김재윤외 공저, '인지이론', 한국방송대학교출판부 1999 이인정외 공저, '인간행동과 사회환
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진단하지 않을 수 없기 때문이다. 이 진단은 강제적 평가의 형태로 나타나게 되고 이는 평가에 예속된 교육이라는 결과로 나타나게 된다. 이러한 한국 유아교육의 문제점을 진단해본 결과 한국 유아 교육은 유아의 자기주도성을 장려하고 변
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유아교육개론, 학지사 박봉환, 유아교육기관현장학습의 실태조사, 상주대학교 석사학위논문, 2006 석태종 ‘교육사회학’ 교육과학사 2005 오용한,윤여각,이혁규 / 문화와 교육(워크북) / 한국방송통신대학교출판부, 2009 이병승 외, 교육철학
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유아교육법과 영유아보육법의 통합 실현 방안을 모색하는 탐구활동을 전개하여야 한다. 참고문헌 한성심 외, 아동복지론, 창지사, 2003 공인숙 외, 영유아 보육론, 교육과학사. 2002 서문희, 2004 영유아보육법 개정의 의미와 과제. 한국보건사회
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유아교육 사상사/ 교육과학사/ 2001/ p.161~170 곽노의, 홍순정 저서/ 유아교육사상/ 문음사 / 2000/ p. 283 Barbara, Beatty 저서,이원영 옮김/ 미국유아교육사/ 교육과학사/1998 /p395 홍순정 저서 / 유아교육사 / 한국방송통신대학교 / 2004/ Ⅰ. 서론 Ⅱ.
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교육과학사. 이기숙(1991). 유아교육 세미나. 유아교육과 놀이, 사단법인 한국 어린이 육영회. 이숙재(1999). 개정 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사. 윤은섭(1987), “놀이와 사회성 발달과의 상관연구 ”, 미간행, 석사학위논문, 성신여자
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유아교육개론 장영희,정미라,엄정애 공저. 양서원 이영석.이항재(1998).최신 유아교육학 개론. 서울: 교육과학사 조복희(1996). 유아발달. 서울: 교육과학사 조정숙· 전인옥 공저,(2003), 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부. 이소현 (2004), 유
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