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한국근대소설의 이념과 체계.태학사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 1920년대 소설의 성격과 경향
Ⅱ. 본론
1. 인물을 통한 학습 방안
2. 표현 기법을 통한 학습 방안
가. 구성상의 특징(Plot)
나. 시간과 공간구조
다.
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한국농민문학연구 : 식민지 시대] 서광학술자료사, 1994
백성우, [현실변혁의 소설담론 : 이기영 소설 연구] 국학자료원, 1997
김윤식, [한국현대문학사] 서울대출판부, 1992
이기영, [이기영선집 13 문학론] 풀빛, 1992
강진호, [한국근대문화 작가연
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김재용외 공저, 한국근대민족문학사, 한길사, 1993.
황패강, 한국문학연구입문, 지식출판사, 1982. 1. 개화기 문학
2. 1910-1920년대 문학
3. 1919-1920년대 문학
4. 1930-1945년대 문학
5. 일제 암흑기의 문학
6. 8.15직후의 문학
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한국 근대정치사의 쟁점』.집문당.
박천욱.1998.『독학국사』.일빛.
백종기.1981.『한국 근대사 연구』.박영사.
정종선. 1994.『갑오개혁에 대한 연구사적 고찰』.건국대.
이광린.1988.『한국사 강좌 근대편』.일조각.
이광린.1986.『한국 개화사의
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근대적 개혁 추구에 오점을 남기게 되었음은 물론, 한국의 자주적인 근대화 운동에도 커다란 장애가 되었다. 그러나 갑신정변은 이와 같은 실패에도 불구하고 일정한 역사적 의의를 가진다.
삼일천하로 끝난 갑신정변은 개화파가 위로부터
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근대성의 추구, 계몽 의지 같은 그 시대 담론까지 반영하고 있는 것이다.
< 참고 문헌 >
1. 강만길, 『고쳐 쓴 한국근대사』, (서울: 창작과 비평사, 1998)
2. 강준만, 『한국 대중매체사』,(인물과사상사, 2007)
3. 권혁희, 『조선에서 온 사진엽
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근대적 기술을 도입한 대량 인쇄 방법은, 문학은 물론 교육을 비롯한 사회 전반에 걸쳐 근대화를 실감할 수 있게 하였다
) 양영길, 전게논문, 31~40쪽.
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Ⅳ. 결론
지금까지 한국 근대문학의 \'근대성\', \'근대기점\', \'여러 근대기점의 문제점\',
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근대적인 도시 공간 속으로 진입할 수 있게 된 것이다.
Ⅵ. 근대소설과 소설가 장용학
1950년대의 문학을 논의하고자 할 때 <전쟁>이 던지는 의미를 검토하는 일은 하나의 당위 명제이다. 반도를 폐허로 무참히 쓸어버렸던 한국전쟁이란 단
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한국인들이 만주로 향했던 원인에는 이러한 조건이 중요하게 작용되었던 것이다.
Ⅲ. 결론
우리는 지금까지 식민지 근대화론에 대한 전반적인 내용을 고찰해 보았다. 글의 끝머리에서 논자는 식민지 근대화론을 주장하는 한 학자의 다음과
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그것이 가진 이중의 성격도 인정해야 한다.
서양의 근대는 원래부터 식민주의와 결합되어 있다. 따라서 식민지 근대성과 탈근대성 또는 탈식민주의를 논하는 것은 한국과 서구를 연결하는 고리를 구명하는 작업이다. 앞으로 한국의 식민지
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