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미술
박영주 저, 웬펠트의 아동화발달단계 특징에 따른 우리나라 아동화발달단계 특징, 이화여자대학교 교육대학원, 2004
김미남 저, 아동미술발달 이해를 위한 사회문화적 관점의 학문적 접근들, 한국국제미술교육학회, 제13집 제1호, 103~123p,
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난이 우리 민족의 역사와 비슷하다고 생각하여 성화를 한국적으로 표현했다는 평가를 받고 있습니다.
사진으로만 보던 작품들을 실제로 볼 수 있다는 기쁨과 사진으로는 느낄 수 없었던 작품들의 생생함과 감동을 느낄 수 있었던 시간이었습
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한국길상문, 형설출판사, 2001.
김원룡, 한국미술문화의 이해, 애경, 2000.
김진한, 제 4회 개인전(전통문양), 가나아트 스페이스, 2011.
신상재, 한국인의 생활문양, 선진문화사, 1986.
이승철, 우리가 정말 알아야 할 우리한지, 현암사, 2002.
임영
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이해. 서울: 지구문화사
- 정신세계사 편집부(2003). 예술치유. 서울: 정신세계사
- 최선남 외(2007). 집단미술치료. 서울: 학지사
- 정현희(2006). 실제적용중심의 미술치료. 서울: 학지사
- 한국미술치료학회(1997). 미술치료의 이론과 실제. 대구: 동
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미술 이론, 미술 비평, 미술관이나 전시 활동의 사회적 역할과 위상, 미술관학, 박물관학, 큐레이팅 등도 미술에 대한 우리의 실질적 이해와 활동을 뒷받침해주는 분야라고 할 수 있다.
5. 참고문헌
미술의이해와감상, 신운화 외 3인, 한국방송
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한국미술연구소
진교훈(1986), 서양의 자연과 인간관, 경향신문사
하수정(2005), 현대 패션에 나타난 오리엔탈이미지 비교 분석 : 동 서양 패션디자이너를 중심으로, 홍익대학교
허평길(2006), 미노아문명과 미케네문명의 이해, 부산교육연구소&nbs
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미술교육》미진사, 1991.
김정 저《미술교육총론》학연사, 1994.
김정 저《유아미술지도》한국방송통신대학, 1986.
김정 저《아동회화의 이해》창지사, 1985.
양경희 저《열린 아동 미술교육》학지사, 1997.
차동채, 김춘일 저《아동미술의 지도와
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미술교육》미진사, 1991.
2. 김정 저《미술교육총론》학연사, 1994.
3. 김정 저《유아미술지도》한국방송통신대학, 1986.
4. 김정 저《아동회화의 이해》창지사, 1985.
5. 양경희 저《열린 아동 미술교육》학지사, 1997.
6. 차동채, 김춘일 저《아동미
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미술교육』. 양서원.
임부연, 원미은. (2011). 「Aoki의 교육과정이론에 기초한 아동미술교사의 역할」. 미술교육논총, 25(2), 85-110. 한국미술교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술활동의 중요성
2. 교사의 역할과 전략
3. 영유아
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한국미술치료연구소 : http://www.art-korea.org/search/index.html
밝은 미술치료 작업실 : http://arttherapy.wo.to
꺼야꺼야 할꺼야 : http://user.chollian.net/~nspecial/
미술아닷컴 : http://www.misoola.com/main.htm
서울특별시 아동학대예방센터 http://www.1391.seoul.kr 미술
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