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자가정의 생활실태와 복지대책, 사회복지개발연구,1997
김혜영:장혜경:김영란, 이혼 후 자녀양육실태에 관한 연구. 여성가족부
서영숙, 황은숙, 교사·아동·부모를 위한 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원. 2007
통계청 http://www.kostat.go.kr
사
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자 스스로 본인이 관심이 있는 주제를 설정하여 활동하게 하는 등 보다 다양하고 개방적인 탐구 방법을 활용할 수 있도록 제시한다.
참고문헌
ⅰ. 교육인적자원부(2001), 중학교 국어과 교사용 지도서 국어·생활국어 1-2, 대한교과서 주식회사
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자신이 이미 알고 있던 다양한 한국어 단어들을 사용하는 기회를 갖는다.
교사는 시간을 적당히 조정하며 원하는 팀에게는 발표의 기회를 주고 피드백을 준다.
핸드아웃
정리
(5분)
확인
정리
T: 자, 그럼 수업을 마치기 전에, 본문의 내용을
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자신의 언어역량을 더욱 배양할 수 있도록 노력해야 하겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
언어교수이론과 한국어교육 남성우 저 | 한국문화사 | 2006.03.15
유아언어
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자신의 언어역량을 더욱 배양할 수 있도록 노력해야 하겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
언어교수이론과 한국어교육 남성우 저 | 한국문화사 | 2006.03.15
유아언어
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한국어 어휘적 존경어 : 진지, 약주, 치아, 말씀, 병환, 성함
~님 : 아버님, 따님, 신부님, 선생님, 사장님
~선생님 : 의사선생님, 강사선생님
~분 : 형제분, 내외분, 친구분, 남자분, 여자분
기타 : 이옹, 김여사, 김대통령각하
일본어 お+和語 : お
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교사들의 아동 성안전에 대한 지식을 보강한다.
② 교사들이 안전과 안전 교육에 대해 민감하게 반응할 수 있도록 교육한다.
③ 안전교육의 관련 전문 강사, 전문가를 육성한다
3) 유괴 예방 교육
(1) 유괴수법
과자를 사 주거나 돈을 주는 방법
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자기 평가를 강화시킬 수 있다.
-질문의 유형과 질문을 하고 답을 기다리는 시간에 관한 연구들이 있다.
참고문헌
남성우 외, 언어교수이론과 한국어교육, 한국문화사, 2006
박성익, 교수·학습방법의 이론과 실제(Ⅰ), 교육과학사, 1997
이성호,
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자녀에 대한 지원 프로그램의 실제
취학 전 다문화가정의 자녀에 대한 지원프로그램은 다문화가정의 유아에 대한 교육기회를 확대하기 위한 프로그램, 다문화가정 유아를 위한 교육프로그램 개발, 다문화교육 전문성 제고를 위한 유아교사
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강사 -www.educlub.co.kr
4. 여러 프로그램
Ⅲ. 동기유발을 통한 실제시범 수업 - 한문
1. 시작의 중요성 : 수업 목표에 부합하는 호기심 유발
2. 내적 동기유발 : 자신에게 얼마만큼 흥미로운 활동인가
3. 외적 동기유발 : 돈, 먹을 것, 상품 등
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