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Ⅰ. 서론 ……………………………………………………………………… 2
1. 교육의 정의를 주제로 정한 계기 …………………………………………… 2
Ⅱ. 본론 ……………………………………………………………………… 4
1. 학교 폭
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한국어가 미숙한 다문화가정 학부모에게는 자원봉사 통역서비스를 받을 수 있도록 했으며, 학교생활 안내책자도 중국어와 베트남어, 몽골어 등 다언어로 제작해 배포하기로 했다.
다문화가정 학생 지도교사의 인식 변화를 위해 교사용 매뉴
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공통점 차이점
C. 중국 내 소수민족의 언어 간략하게 소개
IV. 한국어와의 비교
- 한국어와 비교 시 중국어의 장점과 단점
V. 중국어의 중요성 (결론 부분)
- 세상사적, 선교사적 입장에서 본 중국의 중요성과 그에 따른 언어의 중요성.
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자원봉사자 교통비
5명*30,000*5회
-간식비
30명*30,000
-문화상품권(도서구입지원및상품)
10,000*50
사교육비 절감을 통한 생계비 절감
600,000
-전문교재비
영어/일어/중국어/컴퓨터*10권*15,000
진로 탐색 및 결정 구제화
500,000
-외부전문강사료
10회*50,0
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, 이는 저소득층 어린이들에게 책 읽기를 사랑하도록 장려하는 프로그램이었다. 어른부터 15세 이상의 학생으로 구성된 자원 봉사자들에 의해 운영되는 이 프로그램으로 인해 지난 몇 년간 3천명 이상의 아이들이 혜택을 받게 되었다.
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교사를 배치해 그 연구를 지도하도록 하고, 학교는 사전에 협의 결정한 주제연구와 관련된 사회조사 및 방문을 안배해 줍니다. 연구기간은 주제연구의 필요한 시간에 맞춰 결정합니다.
- 연구학자
연구주제에 의거해, 학교에서 한 명의 지도
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교사
기간제
강사
비고
국어
9
6
0
일어,한문,중국어
1
3(연수1)
1
수학
6
4
1
사회과
9
6
1
과학과
6
3
1(산휴)
체육과
4
1
교련
1
1
음악
1
1
미술
1
1
기술.
가정
2
3(휴직1)
1(산휴)
영어
10
3(휴직1)
1
생활경제
1(사서)
계
51
30
8
(교장, 교감, 양호)
4) 신자유주
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자 ‘공교육 강화’
☙ 대만 교수들, 잇단 중국행…대만학계 충격
☙ 중국 내 한국유학생 3만여명
☙ 아시아에 불고 있는 한국어 열풍
☙ 中, 해외 저명 학자 1천여명 스카우트 나서
☙ 中, 초ㆍ중ㆍ고 교사 철밥통도 깬다
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자료를 개발한다. 다문화가정 자녀를 위한 한국어 교재 개발, 중국어, 러시아어, 베트남어, 몽골어 등 4개 국어로 된 한국어 한글본 보조교재 제작, 다문화교육 지도교사를 위한 교육 참고자료 연구 개발 등을 수행한다.
셋째, 다문화가정 자녀
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자가정 자녀에게 한글교재를 영어와 중국어로 번역하여 발간하고 언어, 문화교육을 시도하고 학부모와 교사나 자원봉사자 간 상담의 기회를 제공하고 이들 가정을 위한 홈페이지도 개설하여 운영하고 있다(조영달 외, 2006).
- 다문화가족의
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