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자영역과 교사영역에서 각각 설명하시오.
3-1. 두 주체(학습자와 교사)가 위 개념(“저항”)을 획득하고, 이것이 교육과정에 실제적으로 적용되기 위한 수업모형(과목:중국어)을 구체적으로 구성하시오.
4. 교육과정 유형 변화(번스타인의
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자영역과 교사영역에서 각각 설명하시오.
3-1. 두 주체(학습자와 교사)가 위 개념(“저항”)을 획득하고, 이것이 교육과정에 실제적으로 적용되기 위한 수업모형(과목:중국어)을 구체적으로 구성하시오.
4. 교육과정 유형 변화(번스타인의
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자 중심의 학교 교육 체제가 교육 과정 중심, 교육 수요자 중심의 교육 체제로 전환됨을 의미한다.
② 학교의 경영 책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육 내용과 방법의 주인이 되고 전문가의 위치를 확보하게 됨을 의미한다.
③ 지역
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자원봉사자 교통비, 식대
15,000×4명×9개월=540,000
정서안정 프로그램
500,000
운동도구 구입비
짐볼, 매트 등 500,000
소 계
관리
운영비
야간난방비
900,000
월150,000원×6개월(1~3월, 10~12월)
자체
예산
전기료
900,000
야간전기 사용료
월평균 50,000원×12
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3. 교과서 심의제도와 한문교과서
3-1. 교과서 심의와 한문교과서
3-2. 교과서 정책의 문제
4. `한문교과서`의 `한문교육용 기초한자 1,800자`
4-1. `1,800자`와 한문교과서 내용
4-2. 성취기준 규정으로의 전환이 필요한 `1,800자`
5. 맺는 말
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교사와 학생 학부형의 민주적 참여가 보장되어야 하며 학교교육의 내실화를 통해 교육의 전문성을 향상 시켜나가야 한다.
5. 동감의 사회학에서 본 교육문제
<공정한 관찰자의 시각>
1)정의의 도덕
국가가 공정한 관찰자의 시각을 갖고 교
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독일어 또는 프랑스어 등과 다르고, 또한 계통적으로는 인도차이나 어족이며, 형태적으로는 고립어에 속하는 중국어와도 성질이 전혀 다르다.한국어에서 사용되고 있는 글자는 (1)일정한 자형이 일정한 음만을 나타내는 표음문자로서의 한글
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중국어 되게 잘해요. 일본어도 잘해요.”라고 자랑스러워하다가, “너희 엄마 당연히 중국인이니까 잘하겠지” 라고 하니까 “아니야 우리엄마 중국인 아니거든? 이제 한국인이야.”라며 중국인으로서의 정체성을 완전히 부정하려고 했다.
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한국어 사용 능력 향상 프로그램
2,250,000
-multimedia기기.OHP프로젝트 램프
350,000원
-정보이용료
-학습교재
-한국어(20)/시험교재(TOPIC 10)
*10,000
-외국인자원봉사자 교통비
4명*30,000*10개월
의사소통 능력 향상 프로그램
1,720,000
-외부 전문 강사
24회*3
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한국어능력시험을 통과하면국내에 취업기회를 갖게 됐지만, 이는 한시적인 단계일 뿐'이라며 '중국 동포도 미국 유럽 동포와 같은 자격으로 대우하는 재외동포법이 하루 빨리 시행돼야 한다'고 강조했다. "(http://b1og.daum.net/hanphill21/12891295, ‘
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