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지도연구회(1996), 수업모형의 운영별 탐색, 충북교육청 Ⅰ. 사회과학습(수업, 교육)의 이론
1. 사회과 수업의 방향
2. 교재의 재구성과 수업 계획
3. 사회과 수업의 질을 높이기 위한 지원 기법
Ⅱ. 사회과학습(수업, 교육)의 장학
1. 전통
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지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 적용
Ⅶ. 중학교 한문과 WBI 지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료(Web 자료)
2) 보조자료(한자 쓰기 자료, 평가 자료)
4. 자료의 효과
1) 학습자면
2) 교사
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내용들>
1. 교육단계별 전반적인 개편 내용
2. 7차 교육과정에서의 기술·가정 목표
3. 7차 교육과정에서의 기술·가정 지도내용
4. 7차 교육과정에서의 기술·가정 교수·학습 방법
5. 7차 교육과정에서의 기술·가정 평가
6. 학습지도 계
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6. 의사소통 능력을 위해 직접적으로 교려할 교육내용
7. 듣기 기술 개발 원리
8. 단계별 듣기 교육의 목표
9. 한국어 듣기 활동의 유형
10. 듣기 자료 개발
11. 듣기 수업 활동
12. 듣기 수업 구성
13. 교사 전략
(3)결론
14. 결론
참고문헌
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못하고 있다.
참고문헌
정일환 외 5명 「여성교육론」교육과학사
안귀덕 등 「한국 근현대 교육사」
임선희 「성과 학교교육」 충남대 출판
김재인 등「한국 여성교육의 변천과정 연구」 한국여성개발원
김재민 등 「여성교육개론」
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3. 수업지도 설계
1) 수업 계획
2) 수업 진행
3) 사후 평가
4. 교수, 학습지도 모형
Ⅵ. 영어과(학습, 수업) 교육지도
1. 영어과의 목표
2. 영어과의 내용
1) 내용 체계
2) 학년/단계별 성취 기준
3. 영어과의 교수-학습 방법
참고문헌
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3) 미술사
4) 미학
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 평가
1. 평가 계획 및 방법
1) 목표
2) 평가의 관점
3) 평가의 시기 및 방법
2. 평가의 실제
Ⅶ. 외국의 초등학교 미술과(미술교육) 교육사례
1. 중국
2. 미국
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육
7) 교사들의 충분한 합의
3. 연기 지도
1) 공동창작의 과정
2) 놀이로 시작되는 마당극
3) 캐스팅의 중요성
4) 자연스러운 연기지도
4. 마당극 구성
1) 관객 참여시키기
2) 내용 구성 유의사항
3) 진행상의 유의사항
4) 무대
참고문헌
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한국 운영사례
1. 운영사례 1
2. 운영사례 2
3. 운영사례 3
4. 운영사례 4
Ⅵ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 운영실제
1. 일반 사항
2. 한 단계로 편성하는 경우
3. 두 단계 이상으로 편성하는 경우
4. 특별 보충 과정 운영
5. 심화?보
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내용을 근거로 인물의 특성을 파악하고, 장면과 분위기를 상상한다
3. 인물이나 사건에서 공감되거나 동일시되는 부분을 찾는다
4. 문예적인 글에 대한 기본 지식을 갖추고 논리적인 접근을 시도한다
5. 추리가 정확한 근거나 이유 없이 막
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