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한국의 전통 초가, 재원출판사
크리스챤 노버그 슐츠, 새로운 전통에 대하여, 이상건축
한필원(2004), 한국의 전통마을을 가다(1), 북로드 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통건축의 특징
Ⅲ. 전통건축의 성격
Ⅳ. 전통건축의 사상적 배경
Ⅴ. 전통건
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한국 회화의 이해, 시공사
이일수(2009), 이 놀라운 조선천재 화가들, 구름서재
이동주, 우리 옛 그림의 아름다움, 전통회화의 감상과 흐름
이원복(2005), 회화, 솔 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 안견의 산수화 몽유도원도 특징
Ⅲ. 안견의 산수화 몽유도
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한국전통상학회
임외석(2008), 조직적 지식창조이론의 개념적 확장을 위한 재고, 한국기업경영학회
조연주(1999), 지식창조 기업의 구축을 위한 주요 변인 연구, 한국성인교육학회
조일현(2008), 지식창조 활동으로서의 교수설계 모형 탐색, 한국
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전통문화 교육활동지도자료, 교육부
전성수 외(2001), 친구와 함께 하는 조형탐색놀이, 서울 : 예경
조성자·손선옥(2003), 유아들의 성교육을 위한 지침서, 창지사 Ⅰ. 유아교육과 유아교육기관
Ⅱ. 유아동식물생태교육 교수학습자료(수
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한국의
정원 - 비원 중국의 정원 - 유원
일본의 정원 - 계리궁 1.중국의 정원
1) 원림
2) 중국 원림을 만드는 과정에 작용하는
이념의 개념
(1) 예 사상
(2) 도 사상
(3) 자연관
3) 정원의 유형
4)중국 전통 원림의 역사
2.일본의 정원
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교육은 조선 후기가 되면서 사회가 변화하고, 사람들의 인식에도 변화가 생기며 교육의 기회가 더욱 더 평등하게 분배될 수 있도록 확대되었고, 교육의 내용이 실용적이도록 초점이 옮겨왔다. 우리는 역사적으로 전개되어 온 교육의 모습을
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교육과
◈ 윤희상(1979), 창작무용 지도에 관한 연구, 춘천교대논문집 제19권
◈ 우한용 외(2001), 창작교육, 어떻게 할 것인가, 푸른사상
◈ 정시화, 서구 모더니즘의 수용과 전개-공예와 디자인(1), 조형, 서울대
◈ 한국전통혼례의 창조적 계승과
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교육의 시작
1.태교의 중요성과 효과
2.태교의 종류와 세부방법
1)전통태교-칠태교
2)영재아를 출산하는 스세딕식 태교
3)원하는 인재형 정해놓고 집중 이미지태교
4)감성적 아이를 위한 음악(청각)태교
5)뱃속부터 다지는 영
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교육 그리고 언론문제 등에 대한 이해가 결여되어 있었으며, 민주주의적 국정개혁론을 제시하지 못하였다. 조현규, 『한국전통윤리사상의 이해』, 새문사, 2002. p323~325
<참고문헌>
* 조현규, 『한국전통윤리사상의 이해』, 새문사, 2002.
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한국문화의 기호학적 해석과 도시문화공간디자인에의 적용에 관한 연구
은이선 저 | 이화여자대학교 발행, 디자인학과 환경디자인 전공 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도시가로경관 정체성
1. 도시경관
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