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종이의 기원과 전래
1. 종이의 기원
2. 종이의 전래
3. 종이에 관련된 설화
Ⅱ. 한지의 역사
1. 한지의 기원
2. 삼국시대
3. 통일신라시대
4. 고려시대
5. 조선시대
6. 근·현대시대
7. 현대
Ⅲ. 한지의 우수성
1. 양지와의 비교
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사
용하는데, 양파·칡·오배자·치자·석류·밤 등 우리가 주변에서 흔히 접하는 자연물을 이용해 전통한지를 염색하고, 염색한 한지는 가늘게 꼬아서 종이노끈을 만든다. 이를 타래로 감아 종이실로 활용하는데, 이것을 베틀에 올려놓고 직
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한지는 우리민족의 전통문화유산인 동시에 생활문화 유산이다.‘전주 한지, 생활속으로’라는 슬로건으로 개최된 전주한지문화축제는 ‘닥종이 인형설치전’을 통해 우리민족의 사계절 전통놀이를 해학적으로 표현하여 슬로건을 더욱 부
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사 (www.samwonpaper.com)
학성종이앵글 (www.hs-angle.co.kr) 1. 서론
1-1 종이의 발명과 시초
2. 본론
2-1 종이의 발명 이전에 쓰인 물품
2-2 종이의 전파
2-3 우리나라의 종이 ‘한지’
2-4 우리나라 제지술의 역사
2-5 종이의 제조방법
2-6 종이
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한지상품 전시회 등에 많은 학생들이 자발적으로 참여하도록 유도하므로, 우리 전통문화유산에 대한 친밀감과 자긍심을 심어주므로 우리 민족의 정체성을 갖는 창의적인 전문기술인 양성에도 힘써야겠다
목차
서론
본론
Ⅰ. 종이의 기원과
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사람 편지 읽게 하기
-편지의 이름 읽고 받은 사람에게 편지 주기
-편지 읽기
-편지에 있는 사진보고 받는 사람에게 편지 주기
-편지에 있는 그림 보기
우체부 가방
▣ 소방서에서 하는
일 해보기
싸이렌 소리 들려주기
종이 한지 불을 가리
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종이공예, 조각품, 가죽세공, 모자이크 등이 있다.
실시원칙
-작업요법에 대한 환자의 반응을 관찰한다. 치료자는 작업요법실을 소개해 주고 치료의 목 적을 설명해 준다. 그 다음 어떤 활동을 할 것인지를 물어본다. 작업요법사는 작업요법실
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사진>
<작품사진>
<시 그림책 ‘쨍아’>
평 가
· 시의 내용과 그림이 조화를 이루고 있는가?
· 자신의 생각과 느낌을 시화로 표현할 수 있는가?
연계활동
· 친구들과 협동하여 시화전을 구성하고, 친구들의 작품을 감상한다.
<루
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사물악기와 도깨비
단군신화
♬사물놀이
(음악동화)
♬이거리 저거리 각거리
음악활동
♬팽이
신체활동
아름다운 우리나라의 춤
따라해 보세요
조형활동
주말 경험화
부채 접기
먹물 그림
탈가면 만들기
한지 커튼 만들기
게임
가마타고 돌
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사
참고 작품, 종이컵
학생
음료수(사이다,쥬스,홍초 등),색종이, 한지, 털실, 끈, 단추 등
학습단계
학습 과정
교수ㆍ학습 활동
시간
(분)
자료(*) 및 유의점(♣)
교사
학생
도입
동기
유발
학습
문제
확인
추상 작품 감상
○추상화의 대표 작가인
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