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기 쉬운 개별적인 질문부터 시작하여 대답하기 힘든 전반적인 질문은 나중에 하는 것이 좋다.
※ 재해구조작업의 효율성에 대해 응답자들의 의견을 묻는 조사의 예
1. 이번 사고의 사망자는 몇 명입니까?
2. 병원에서 치료를 받아야 할 만큼 중
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아! 모두 창가로 가서 무슨 일이 일어났는지 한 번 보자꾸나” 그것이 무엇인지 보고 그것에 머물러 보았다가 보기를 마치고 자리에 돌아와 이전 작업을 계속한다.
아동들은 외부의 자극이 아니라 자기 자신에 대한 감각에 민감해지면 민감해
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기 위해서 더 많은 성경연구와, 하나님을 향한 열정, 바른 앎이 무엇보다도 중요한 때가 아닌가 싶다.
참 고 문 헌
1. 쿠어트 알란트. “인물로 본 초대 교회사” 김성주역, (도서출판 엠마오, 1992)
2. “세계교회사”, 김기련 (도서출판 근화, 2005
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아무런 배제 없이 그대로 투영시킬 것이 아니라 좀 더 객관적이고 비판적인 시선을 길러 대중매체를 바라보는 것이 필요 하며 타인의 시선이 아닌 자기 자신의 개성의 아름다움을 발견하여 표현해 내야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1) 네이버
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기 위함이다. 재벌의 총수가 2세나 3세로 넘어가고 총수의 지분이 소수 지분으로 축소되면서 시간이 흐름에 따라 생산력은 고도화 하는데 무능한 총수가 등장할 확률이 높아졌다. 또 소수 지분을 가진 총수는 자기 재산과 기업 재산이 다르기
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아에게 의미 있는 교육과정을 이루게 하는 다양한 요인
한편 교육 현장에서는 프로젝트 접근법을 우리의 교육 여건에 적합하게 적용하기 위해 현실적 문제점들을 개선하려고 많이 노력해 왔다(이소은 외, 2015). 보조 교사의 지원이나 프로젝
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