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과정(1), 서울 : 대한 교과서 주식회사. 1992
2. 구인환. 고등학교 문학, 서울 : 한샘. 1994
3. . 고등학교 문학 교사용 지도서. 서울 : 한샘 교과서(주). 1995
4. . 문학 교육론. 서울 : 삼지원. 1994
5. 구인환 외. 문학 개론. 서울 : 삼영사. 1990
6. 95∼97학년
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해본다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 보육개론 양옥승(대학학장) 저 | 학지사 | 1999.02.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 관점변화에 관하여.
2. 내가 생각하는 보육의 참 의미에 관하여
3. 보육의 의미를 살리는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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개론, 학지사, 2009
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교육에서의 교사 역할
2. 영유아교육과정 유형에 따른 교사의 역할
3. 과거 교사의 역할
4. 사회변화에 따른 유아교사의 역
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개론, 학지사, 2009
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교육에서의 교사 역할
2. 영유아교육과정 유형에 따른 교사의 역할
3. 과거 교사의 역할
4. 시대변화로 요구되는 교사의 역
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 사회적 지각
A. 인상 형성
I. 인상형성의 모형
II. 지각단서
III. 인상의 중개과정
IV. 인상형성의 특징
B. 귀인
I. 귀인의 방향
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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(5) 자아실현욕구(The need for self-actualization)
2) 매슬로의 인간관과 기본관점
3) 자아실현 욕구를 충족시킨 사람의 특징
4) 사회복지실천에의 적용
5) 매슬로 이론에 대한 한계점
Ⅲ. 결 론
1) 아들러 이론과 매슬로의 이론의 차이
-참고자료
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발달을 도모할 수 있는 심리적 기법의 개발이 시급하며 지속적인 연구가 있어야 할 것이다.
참 고 문 헌
강승택(1997), 교사-아동간의 수용적 대화가 적극적 자아실현에 미치는 영향, 생활지도분과 현장연구 논문.
강신복(1993), 체육교육과정이
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. 즉, 클라이언트들이 특정 사회복지사의 개입활동을 낮게 평가했다고 해서 반드시 그 사회복지사가 능력이 부족한 것은 아닐 수도 있다는 것이다. Ⅰ. 접수와 자료수집
Ⅱ. 문제사정
Ⅲ. 계획수립
Ⅳ. 개입
Ⅴ. 종결 및 평가
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개론”. 서울 : 홍익재.
-박정란,서홍란. 2001. ''아동복지론“. 서울: 양서원.
-표갑수. 2000. “아동 청소년 복지론”. 서울: 나남출판사.
-하상락. 1989. “한국사회복지사”. 서울: 박영사.
-Kadushin, A. 1980, Child Welfare Services(3rd ed.). New York : Macmillan Pu
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