|
(3) 행동주의 학습이론의 특징
(4) 행동주의 학습이론의 평가
(5) 행동주의 학습이론의 교육적 적용 및 교육적 시사점
5. 교수이론의 특징
(1) 교수-학습이론의 성격
(2) 교수-학습지도의 원리
Ⅲ. 결 론
Ⅴ. 참고자료
|
|
|
학습이론의 특징 21
(4) 행동주의 학습이론의 평가 23
(5) 행동주의 학습이론의 교육적 적용 및 교육적 시사점 23
5. 교수이론의 특징 20
(1) 교수-학습이론의 성격 24
(2) 교수-학습지도의 원리 24
Ⅲ. 결 론 25
Ⅴ. 참고자료 25
|
|
|
정부
1) 디지털 정부의 개념
2) 디지털 정부의 특징
3. 디지털 정부와 디지털 인사행정
1) 기술적용적 측면
2) 정보문해력 측면
3) 이념적 측면
4. 결 론
5. 지적사항 및 답변
6. 조원 설명 및 역할분담
7. 참고문헌
|
|
|
한계
II. 만족모형
1. 만족모형의 내용
2. 만족모형의 평가
III. 점증모형
1. 점증모형의 내용
2. 점증모형의 평가
IV. 혼합주사모형
1. 혼합주사모형의 내용
2. 혼합주사모형의 평가
V. 최적모형
1. 최적모형의 내용
2. 최적모형의
|
|
|
(2003) 序論
本論
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의 학습이론의 유형
3. 구성주의에 입각한 교수방법
4. 구성주의 학습이론의 특징
5. 구성주의의 교수설계에의 시사점
6. 구성주의 학습이론의 의의
7. 구성주의적인 환경을 창조하기
|
|
|
행정학 연구
김방훈(2009)「생활체육지도자의 감성리더십과 운동몰입이 지도만족에 미치는 영향」단국대학교 교육대학원 논문
박일화(2008)「변혁적 리더십과 자기희생적 리더십이 조직성과에 미치는 영향에 관한 연구」숭실대학교 대학원
|
|
|
발전 방향
제12장 대안교육 운동
1. 대안학교의 개념
2. 대안교육 운동의 배경
3. 대안교육의 성격과 이념적 지향
4. 국내외 대안학교의 모형 비교
5. 한국 대안학교의 실천 사레
6. 국내 대안학교의 특징
7. 한국 대안학교의 과제
|
|
|
의미와 예산원칙과 현대적 의미의 예산원칙, 정부예산의 개념, 의미와 특징에 대해서 서술하였다.
II. 본 론
1. 세출예산 결정방식의 유형 중 점증모형과 합리모형에 기초한 2가지 세출예산 결정방식
1) 점증모형에 기초한 세출예산 결정방
|
|
|
의미
2)기능
3)구성기관
4)학제의 유형
5)우리나라의 학교제도
2. 조직의 개념과 구성요소
1)행정조직의 원리
2)중앙행정조직
3)지방행정조직
4)학교조직의 독특한 특징
Ⅲ. 장학행정
1. 장학의 개념
2. 장학의 유형
1)중
|
|
|
. 1999.
4.정정길. 정책학원론. 대명출판사. 1993. 서론
1. 비용․편익분석
1)의의
2)특징
3) 비용과 편익의 유형
4) 비용-편익분석의 절차와 내용
5)대안의 비교․평가
6) 7) 장점 및 한계점
비용․편익분석
2. 비용․효과분석
|
|
메뉴펼치기
